对于职场人士而言，每天上班已经累成狗了，下班只想好好休息。虽然知道阅读的重要性，却根本没有时间来看书。有时候一本书看完了，看完了后面，又忘记了前面。那么如何阅读一本书就显得很重要。

《如何阅读一本书》1940年初出版，将从以下几个方面告诉你如何去有效的阅读一本书。

阅读的层次

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阅读的活力：

阅读的人：是指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人，就和过去历史上每一个深有教养、智慧的人别无二致。

主动阅读：第一提醒读者，阅读可以是一件多少主动的事，第二指出阅读越主动，效果越好。

阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。只有一种方式是真正的阅读，没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢的提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。

阅读就是学习：

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指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。吸收资讯就是知道某件事发生了，想要被启发，就是要去理解，搞清楚这到底是怎么回事，为什么会发生，与其他的事实有什么关联，有什么类似的情况，同类的差异在哪里等等。

阅读的层次

阅读共有四个层次，阅读的层次是渐进的。

基础阅读：

概念：也叫初级阅读、基本阅读或实步阅读。需要问的问题是：这个句子在说什么？

阶段与层次：

阅读准备阶段：

认字

字汇的增长及对课文的运用

读写能力

检视阅读：

概念：检视阅读是系统化略读的一门艺术，这个层次的典型问题是：“这本书在谈什么？“或”这本书的架构如何？“或”这本书包含哪些部分“。阅读完后，能知道这是哪一类的书---小说、历史、还是科学文。

检视阅读的两种方法：

检视阅读一:有系统的略读或粗读

    1.先看书名页，然后如果有序就先看序。

    2.研究目录面。

    3.如果有索引，也要检视一下索引。

    4.出版者的介绍。

    5.挑几个看来跟主题相关的篇章来看

    6.把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续看几页，但不要太多。

检视阅读二：粗浅的阅读

    头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方先不要停下来查询或思索。

检视阅读的摘要：

      在阅读一本书时，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。不管怎么样，阅读的速度，不论是快还是慢，只不过是阅读问题一个微小的部分而已。

分析阅读：

      分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读、优质的阅读-你能做到的最好的阅读方式。在这个层次的阅读，一直读到这本书属于你自己为止。

主题阅读 ：

      所有阅读中最复杂也最系统化的阅读，做主题阅读时，会读很多本书，列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。借助所阅读的书籍，要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。这是最主动、最花力气的一种阅读。

做一个自我要求的读者：

主动阅读需要提出的四个问题：

在阅读时要提出问题来，在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。

   1.整体来说，这本书到底在谈什么？找出本书的主题，逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

  2. 作者都说了什么，怎么说的？

  3.这本书说的有道理么？是全部有道理，还是部分有道理？

  4.这本书和你有什么关系？

记笔记的方法：

     1.画底线：主要的重点、或重要的句子下画线。

     2.在画底线处的栏外再加一道线

     3.在空白处做星号或其他符号

     4.在空白处编号

     5.在空白处记下其他的页码

     6.将关键字或句子圈出来

     7.在书页处做笔记

分析阅读

一本书的分类

     分析阅读的第一个规则：一定要知道自己在读的是哪一类书，而且越早知道眼都花了好。最好在阅读之前就先知道。光将书分类是不够的，还要知道这个种类的书到底在谈什么？

透视一本书

  分析阅读的第二个规则：使用单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。

       分析阅读的第三个规则：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。可以将一本书分为五个部分：第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则是另外的观点，第五部分又是另外一些事。第一个主要的部分又分为三个段落，第一个段落为X，第二个段落为Y，第三个段落为Z。在第一个部分的第一阶段，作者有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D等。

分析阅读的第一阶段的四个规则：

1.依照书本的种类与主题作分类

2.用最简短的句子说出整本书在谈什么

3.按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要一一列出。

4.找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

5.与作者找出共通的词义

6.找出重要单字，透化它们与作者达成共识。

分析阅读第二阶段的规则：

诠释内容与讯息：1.处理语言的问题。2超越语言，处理语言背后的思想涵义。

判断作者的主旨

      作者的主旨如果没有理论的支持，就只是在抒发个人想法而以，不但要知道作者主张什么，还要知道他认为我们该被说明，以接受这样的观点。分析阅读在这个阶段的目的就是在诠释作者的意图。找出书中说明重要论述的段落，从不同的段落中找出来句子，整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。

分析阅读的第二个阶段：

1.诠释作者作用的关键字，与作者达成共识

2.从最重要的句子中抓出重要主旨

3.找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张

4.确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题

公正的评断一本书

最能学习的读者，也就是最能批评的读者。在你说出我同意，我不同意或我暂缓评论之前，你一定要能肯定地说我了解了。

赞同或反对作者

分析阅读的第三阶段：

智慧礼节的一般规则：

1.除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。

2.不要争强好胜，非辩到底不可。

3.在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

批评观点的特别标准:

1.证明作者的知识不足

2.证明作者的知识错误

3.证明作者不合逻辑

4.证明作者的分析与理由是不完整的

主题阅读

主题阅读的准备阶段：

      针对你研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家建议与书中的书目索引。

浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

主题阅读的五个步骤:

步骤一：找到相关的章节：

      在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。最主要的工作是找出这本书对你的主题有什么帮助。

步骤二：带引作者与你达成共识:

建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。强迫作者使用你的语言。

步骤三：厘清问题:

      无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要把解读针对这些问题提供了他们的回答。

步骤四：界定议题:

       将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者这间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。

步骤五：分析讨论:

      把这些问题与议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。