今天是我参加读书勇气会的第八天。
阅读时间：2018年1月14日上午8.30-9.30
阅读内容：第三维度:工具立体。
不断变化的课堂～《五维突破：互联网+教育》读书心得（八）
一、碎片化时间
碎片化时间，。并非指这些时间很短，而是很零散。更重要的是，这些时间可能很长，但却是周围环境比较特殊的时空。有些很短，有些很长。
今天阅读时，读到的碎片化学习的工具，无论是喜马拉雅，网易公开课，还是微信，都是我们熟知的软件。这本书是杨晓哲博士，在4年前完成的。那时，微信的中小程序还没有开发的这么好。现如今，微信中的打卡，互加鱼塘等用着很上手了。4年前还没有美篇，没有cctalk,没有简书。短短的时间里，我们已经能熟练的运用这些软件，学会了听课，打卡，写简书，做美篇......互联网+教育已经渐渐的融入我们的工作和生活中。
二、答题利器
随着科技的发展，无论是生活，工作，还是学习，效率都变高。这些也依赖于一些答题利器。作业帮，猿题库，手写计算器，wolframalha,photoMath等是我们都很熟悉的常用的软件。
这些最经典的答题神器在不知不觉中出现了。不知道你是否发现，这些应用程序除了是免费以外，还有一个特点：它们直接面向广大学生。
在这样一个快速变化的时代里，任何学校开展教育信息化的变革，再也不是闭门造车了，而是参与到更广阔的平台里，有效的利用它们，而不是视而不见。
不断变化的课堂～《五维突破：互联网+教育》读书心得（八）
三、用APP玩转结构
1.机械结构
2.元素结构
3.星空结构
用几个简单的APP,让我们感受到了机械结构，元素结构，星空结构之间的魅力。打开了我们的好奇心、联想力和创造力。
不断变化的课堂～《五维突破：互联网+教育》读书心得（八）
四、移动设备常态化的喜与忧
随着移动设备的普及，不少一线学校逐步开始尝试开放移动终端进入课堂。再逐步变化中，我们不可能一帆风顺，我峨嵋你总是再思绪万千中感受到忧虑，也同时收获着欢喜。
忧在何处？学生的年纪不大，自控力不强，在使用移动设备时难免会出现这样或是那样的问题，总结起来，有九大忧愁。
懒惰问题，自制力问题，视力问题，工具问题，时间问题，可持续问题，信息问题，评价问题，碎片化问题。
喜在何处？九大喜
同伴可见，多元互动，关系更近，合作增强，融入生活，数据反馈，灵活设计，关注个体，自学能力。
无论如何，我更愿意站在现在，眺望未来。因为学生的明天属于未来，而不是属于过去。我更愿意迎接挑战，在新的环境里勇于探索，改变固有的习惯定式。
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