童年、梦想和开笔礼
钱老师和我调了课，五年级的第一节课轮到我，真开心。进班的时候，孩子们忘记了要诵读古诗，但桌上已经摆好了数学书。浩辰看到我，率先欢呼起来：“耶，这节课上语文！”浩辰是个特别乐观的孩子，不管发生什么，开口第一个字几乎都是“耶”，真羡慕这样的好心态。
上了半小时的语文课，先正纪律，进度我们慢慢来。先带孩子们看目录，提醒孩子们看单元前面的话，看导读语。细心的鑫睿发现了略读课文的前面有星号，我顺势提醒大家看略读课文前面的要求。
读完了《白鹭》的课文，学完了生字词，正好大操场的音乐响起，我和新配班张老师一起带着孩子们下楼。今年我们搬到了三楼，楼层又高了，除了提醒孩子们上下楼靠右走外，又多了一项：下一层如果有弟弟妹妹们在走路，就在台阶上停下来让一让，以免发生冲撞。校园里人口密度大，又是刚开学，孩子们习惯又忘了七七八八，这些细节必须要反反复复说。
今天早上是开学典礼，也是一年级新生的开笔礼。突然发现，和一年级的小朋友们比起来，孩子们已经长得好高好高了，有些小男生现在甚至都已经有点变声了。总体纪律不错，有小幅度摇摆的同学，被我双臂扶住暗示以后，也能够立刻收敛自己。
“我的理想是当一名科学家——”台上穿着汉服的萌萌的新生们正在击鼓明心愿。我问他们：“你们还记得自己一年级的梦想吗？”孩子们都笑，都已经不记得了。亚杰和馨怡还记得当年也被在额头上用铅笔沾着朱砂点过痣的事儿，而俊皓也只记得当时自己是在台下说了自己的理想。
谁还记得自己童年时代的梦想呢？那时，还是个小学生的我，想做一名教师。现在梦想实现了以后，哪怕忙碌而清贫，都觉得格外幸福。所谓做自己感兴趣的事，就好像把光带进了现实，日光昭昭，心无阴影。
突然就很想把一段话读给孩子们听：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
孩子们，愿很多年以后，不论你们从事何等职业，返校回来看我，提起工作的时候，都能脸上有笑，眼中有光。
值得表扬的好习惯
早上上《白鹭》，虽然没有要求预习，但是一读书的时候，看到孩子们捧着的书各个花花绿绿，用自己习惯的颜色和符号做了预习的痕迹。总共有24人做了详尽的预习。
下午临放学前，对着全班同学们表扬镇源同学，因为他暑假期间读了十本书，读书笔记一天没落下，有着详尽的记录。坚持一件事，远远没有想象中那么容易。顺便表扬了暑假一直在看书的祚熙同学，祚熙不说话，摇摇头居然还很不好意思的样子。
布置完语文作业，问孩子们数学作业是什么，我好回去提醒家长们。孩子们麻溜地掏出记作业本，反过来提醒我：“老师，你说了下午要查我们记作业本的呀！”果然，大半个班的孩子们都得意洋洋地举起了本子，那些没来得及记作业的，也赶紧回身去摸出本子开始补记。向前的本子举得最高：“老师，我从去年的9月25日开始记作业，一直坚持记到今天啦！”
我想，如果有所谓天赋，一定也是努力和坚持的代名词吧。预习、看书、记作业，这些都是微不足道的，但是坚持下去一定会影响一个人的好习惯。
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