朱小四
周五我面批作业，几个古诗默写只对一个的人被我翻来覆去“骂”。其中一个说：老师，W 在哭。我说：怎么了？她的事不是解决了吗？还在纠结?
几个刚才还灰头灰脸的人马上神采焕发：老师 ，新情况，新情况。我也忍不住笑：得了，不管了，人民内部矛盾自己解决。
继续低头改作业。
今天，孩子们纷纷用各种方式告诉我班级上周的事件：
1.著名闺蜜闹掰了，又和好了。可是由此滋生组内不团结、组与组换成员、女生纷纷站队等事件。
2.浩哥另立第九组，以泰山不移之势宣布要脱离原组织。
3.8组又是倒数，组长表示毫无办法。
先跳出这圈说本人近三天：周六周日听课两天，今天上完课去听课，最重要的是听高人说话去了。
听高人说话，最大的好处就是：跳出三界外，看开人间事。
于是，我把周会设计成喊组呼。
余鑫主持，他“梆梆梆”就是喊不出一个小组带头喊组呼。
我出主意：以身作则，率先垂范。
他和班长迅速组织组员完成了任务。
接下来的六个组，把我差点笑死：8组组呼组员竟然喊的不一样，宣布自立的浩哥憋红脸入原组织了。
效果就是：好像极深解不开的矛盾因这一喊，都化解了。
我们当然没有止步，班长总结小组是“合坐”而不是“合作”挑开了小组的自我反思之旅。
我说：每组今天只说一个自己解决不了的问题，但可以向另外的组长求助。这就是“他山之石，可以攻玉”。
这一步，把每个小组最难的问题都摆在桌面上了。有两个小组，在他人的指点下问题得到了解决，个个笑开颜。
有一个小组的矛盾直到放学还有几个人在我面前出主意。我也不当家做主，也不做和事佬，就用心听和感受。
但不知为什么：我特别相信孩子们会解决。
何况，在这样的过程中，他们学习到课本上没有的“如何构建人与人之间的关系”。
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