今天的工作安排真的环环相扣，工作的空隙基本没有，可以说是密不透风。但是哪怕是这样忙碌的时候，我还是找了一点空闲的时间给了自己一些思考。今天来记录下这两件事。
一是我趁着其他人讲我在监督之际，顺便带了本《教育赏识》去瞄两眼。刚好看到说做教育的人，看教育的人，和两者结合起来的人的区别。一般来说我看到很有道理的内容我都会不明觉厉，总觉得他们说的很对，而忘记了自己也要去思考下，这么说来我岂不是那个默默耕耘而忘记抬头看天的做教育者？
第二件事是关于一个新同学。
人们常说一日之计在于晨，美好的一天从早晨开始。我的早晨比其他人的更有意思，一个新来的学生不适应，这位大哥早餐也不愿意吃一口气从餐厅跑到宿舍楼五楼，我跟过去好说歹说没办法沟通，于是我也就在那里陪着他，让他哭，哭完了我问他渴不渴，只跟我摇头。对于这种来到学校不适应的同学，我已不是第一次遇见，我以为可以换位思考一下，我说我刚刚早餐没有吃完口很渴，要不我们下去喝口水回来再哭，他也不愿意。我只好又陪着他在那里坐着。
我知道一时半会没有办法解决问题，想到他的书包还在食堂，水壶又在书包里，我又跟他说，要不我们下去喝水，喝完水你背书包上来我带本书，你在这里哭我看会书，他还是摇头拒绝。实际上我真的不知道他要多久缓和情绪，当他情绪在的时候我们越跟他说他越难接受，所以我让他在那里哭，陪着他。我说你在这里我是不能回去的，因为你是我的学生，我需要照顾好你，我有课，现在也上不了，而且这里很热，我们可以下去找个没有人的地方，喝口水，然后再哭。虽然还是拒绝，但是我发现他还是有在听我说什么，期间遇到生活老师，哄两句又哭了起来。我想，这个时候要是有本书看也挺好的。
时间在这情绪里慢慢流走，他哭累了甚至打了瞌睡，这个时候他的情绪已经稳定了，我说带他去喝水，他虽然拒绝，但是当我牵他的手时，他还是站起来跟我走了。我带他到办公室，给他打了水，又找了一本漫画书，他执意办公室前面站着不愿意到我旁边的座位来，我又找了把椅子过来给他。直到他父亲过来找他聊聊天，过后才回来教室开始一天的学习。
在这个时间，我想起了已经毕业的六年级的孩子，想起那个曾经也这样给我带来烦恼的孩子，那个刚转来每天早上不愿意进教室的孩子，如今已经上了初中，当初他那难过的样子我已不记得，但他阳光自信的样子，却在此刻浮现在我的眼前。
想起想看两厌的六年级时刻，这个时候回忆起的都是他们天真可爱的样子。希望他们向阳而生，奔赴属于他们的未来。
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