（一）
班级有个新生，每一个老师都对他很头痛，上课不听作业不完成，从开学开始老师们就跟家长联系的很频繁。
孩子度过一二年级我们不曾参与，但是没有听课习惯、完成作业习惯的孩子，放到学校寄宿，一个星期回去一次。我想是很难改变的。孩子妈妈说孩子很棒，除了不爱学习哪里都还不错，她也着急，但是也接受他是来报恩的，不用上交给国家。迫不得已也不适合走读，天天接大人受不了孩子更是受折腾。
我不知道怎么评价，但总感觉有哪里不对。所以到目前为止虽然孩子上课不认真也有很多作业没有完成，但我只跟孩子爸爸聊过一次，意思只有一个:孩子现在在学习上遇到了困难，需要孩子思考，也需要我们一起合作去帮助他。
目前来看，沟通没什么效果。实际上我并没有什么办法，我只是觉得如果家长能够配合，每天跟孩子沟通，帮助他度过这个阶段是最合适的。
我看到家长的想法确实沉思了许久。
（二）
昨天跟班级的孩子们去足球场活动，一堆人抢一个球。抢了半天，孩子们都记住了。
有人跟我说:老师我和某某都觉得你是体育老师，因为你踢足球那么厉害，还有今天大课间体内训练我们都坚持不了，你还能坚持。
有人在吃晚餐的时候过来跟我说:老师，我们什么时候去踢足球啊。可惜的是今天不是我带活动，而明天还有朗诵比赛，他们要回去练习。
晚上放学的时候有人过来跟我说:老师，我们明天踢足球吗？我肯定的回复他们，然后问谁有足球明天带过来，有好几个同学愿意带。
实际上明天有作业检查，还有好几个大哥作业没写好，需要抽时间补好，也有一些同学道法作业没有写好，明天也要检查。下周二考试，我连课文内容都没有讲完。但是没有关系。这些事情顺其自然吧。我已经做了很多我可以做的了，每天听写我认真批阅，有孩子没有及时订正，周末小卷我及时批改，同时花课堂时间谅解订正。
可能成绩会不理想。
但我还是觉得应该做一些事。例如活动，例如给孩子们更多组织语言表达的机会。如果孩子们回到家读会书，每天听写几个词语就好了，都能巩固。
（三）
语文老师最怕孩子字写得不好。我们班的孩子，字写得奇丑无比，中午我带着他们写每日一字。在黑板上写了一个“霜”字，特别强调雨字头作为部首有变化，变成横勾。下去巡查发现好多孩子没听懂，花时间让他们订正。
语文老师最怕批改作业。我感觉我自找麻烦，基本上每节课我都听写或者默写，有些孩子怎么听都是错，因为没有时间思考，我又没有时间去面批。我发现有孩子一点也不会，怎么办，我找孩子聊天，引导他要意识到这个的重要性，让他回答自己要改变？改变有什么方法，我的建议是每天花点时间读书和听写，也请家长帮忙阶段。孩子倒是答应得好好的，家长好像也没有什么反应，晚上放学我找了几个家长，跟他沟通，反应很是平淡。
（四）
工作上碰到一些困难。如何把校园报做得更好我不知道，说实话对于这种事情我很愿意做，也很想做好这件事，我觉得语文老师应该守护孩子们的文学梦想。可惜，没有激发他们的兴趣，稿收不上来。可能只有我是让孩子孩子现在写的。如果有人看到这篇文章，又有一些想法和建议能提供，那就再好不过了。
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