想和大家分享一下我昨天上课的一幕：……Enrichment的学生(11年级）对画脸谱兴趣没有Mandarin club（7年级）的学生高，谁都没拿走自己的作品。但是上课时很喜欢发音练习部分。在Enrichment里有个学生，以前每次前面的发音练习他都发的很古怪，同时还边发音边笑，整个挺严肃的课堂纪律就从他那里泄了劲，但是我一般也就是眼神警告一下，没跟他严重冲突过，最多就是快速过了发音练习环节，减少给他“表现”的机会。今天的发音练习里在学到“坏”时，别的学生问我那个一直怪笑的学生是不是“坏”，我说他不坏，只是还没长大。大家都笑了，那孩子脸明显红了一下，接着就安静下来了。然后课堂纪律好多了，那个学生也没以前那么闹腾了。所以，老师的课堂语言还是要讲究一点儿，有时直接的批评对这种已经16-17岁的大小伙子只能起到激化矛盾的作用，换个方式，多些宽容，多点幽默也许就能从伤害学生变成赢得学生的心。
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本文标题：幽他一默，惊喜收获
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