教学无界限，我们勇向前！

王艳着：数学王国里的写作女王——看到这个标题，我的第一感觉就是钦佩，钦佩王老师可以发现自己的数学王国，更钦佩王老师可以成为写作女王，而听过王老师的分享之后，真的越来越敬佩王老师可以把各种数学知识都编写成一个个童话故事，这让我觉得很不可思议，如此多的书，如此多的故事，王老师究竟是怎样一点一滴的将它们拼凑而成的？而这些故事的背后又蕴藏着王老师多少不为人知的付出呢？看到王老师家的书架，我找到了答案，却也自惭形秽，大学时的我喜欢看小说，痴迷的不行，看得多了，也想自己写写，却写下没多少就再也提不起笔了，此后虽有这样的想法却没有勇气实践了，所以我清楚的知道写作对于我来说意味着什么，所以对于写作女王的王老师，单单用语言已经无法表达出我对她的敬佩了！

教学无界限，我们勇向前！ 教学无界限，我们勇向前！

在敬佩的同时，更有收获，王老师告诉我教师成长的边界没有设限，同时王老师也用实际行动想我们证明了这一点，数学和语文没有界限，其他学科也是一样！

我现在任教小学六年级的语文和数学，同时也是班主任，对于英语专业毕业的我来说，教数学和语文真的是一个挑战，我也是下了很大的决心才接受这个任务，我告诉自己凡事都需要尝试，不试一试怎么知道自己做不到呢？既然要成长，就要做各种尝试，年轻就是我的资本，勇敢就是我的动力，去看看我的人生究竟有多少种可能，相比来说，过程重于结果，成功了，当做惊喜，失败了，当做经历，有惊喜，有经历，才是我要追求的人生！

教学无界限，我们勇向前！

就这样，我开始了教授数学语文的生活，到今天，已经四个月零九天了，在这四个月的教学生活中，我有过沮丧，有过迷茫，也有过顿悟，有过思考，近一个月以来，我就一直在思考：在掌握了学生们的基本情况以后，我应该怎样去提高他们的学习兴趣，并且让所有人都融入到课堂当中？基于我的教学现状，我想到了如下方法：

一、与时俱进，用好网络

作为一名青椒的我深刻的知道网络的重要性和实用性，吴校长说，这是一个互联网的时代，只要一根网线就可以把我们所有乡村教师和孩子们连在一起，这是多么伟大的思想啊，那我们为什么不让它发挥最大的用处去改善我们的生活呢？

所以我积极带学生们参加互加课程，让他们远在乡村，不出校门就可以体验各种各样的课程，美术，音乐……这些课程给了乡村孩子一个多彩的童年！

孩子们在山里红学习画笤帚 教学无界限，我们勇向前！ 教学无界限，我们勇向前！ 教学无界限，我们勇向前！

而在平时的授课中也离不开互联网，我会提前制作精美实用的课件，帮助我进行教学，也可以让学生能够通过课件来直观的感受知识，尤其是数学的图形问题，单靠我用嘴说或用手画是没办法表达清楚的！

除此之外，我还用一体机找一些教学资源供学生们学习，比如学古诗的时候，我会找一些音频视频播放给大家看，既能了解古诗的感情，又能懂得古诗的意思；还有写作文的时候我会在网上找一些范文给学生们参考，帮助他们习作……

互联网还有很多用处，我也在慢慢发掘，但我相信，有了网络，我们乡村孩子的课堂也能丰富多彩，我们乡村的孩子也能兴趣满满，了解大千世界！

二、源于生活，用于生活

在写数学教案的时候我就发现情感态度与价值观的目标多数都是培养学生在生活中解决实际问题的能力，所以在我看来，教材与生活是相辅相成的，教材来源于生活，又应用到生活当中，学生真正记住和掌握的知识是他们能够学以致用的知识！

就像我们前几天讲的《反弹高度》这一课题，就是探究篮球，足球，乒乓球的反弹高度与降落高度之间的关系，我就把这三种球都找来给同学们，让他们自己动手去量一量，通过动手操作，他们发现一次数据并不精确，所以要多量几次求平均数，还有在测量的时候，球反弹后马上就会降落，所以反弹高度的测量不是很容易，也会有误差，同学们也会想各种办法去减少误差。在探究完结果以后，他们还提出了问题：每种球在不同地面上的反弹高度一样吗？为了帮助他们寻找答案，我带他们到操场上的土地，砖地，水泥地上去实地测量，最后得出在土地上反弹高度最小，而在水泥地上反弹高度最大。我能感觉到同学们这节课收获很多，而这些都是单凭我去说，他们所不能理解的！

说了这么多，还是一句话，生活才是最重要的考场，只有以生活为基础，才能让学生们兴趣盎然！

利用一体机唱歌 下五子棋 下象棋

三、兴趣源于自我价值

相信大家都感受过如果被需要着，那么你就会充满动力，教学也是这样！

我们班上有一名成绩最后一名的男生，从开学到现在，我想尽了办法成绩也不见提高，提问的时候也说不清楚。在最近的语文课中，我试用了小组内自学课文的方法，我会明确要探讨的问题，四人一组自主学习。巡视的时候我会发现，那名男生所在的小组在读课文的时候是每人轮流读的，到他读的时候，虽说不流畅，但其他人都耐心的帮助他，所以他也能够努力的参与进来，我心中暗暗点头，由于我要求每个人都必须参与，我会随机进行提问，所有以在讨论问题的时候，为了不拖后腿，我能看到他在认真的寻找答案，记录答案，甚至还会补充两句，这个发现让我很开心。在今天的讨论中，我看见他面带微笑再跟其他组员讨论着什么，我甚至都能在众多的声音中听见他的声音，而且最后汇报的时候我点了他的名字，他能够完整的把答案说出来，声音比以前大了好多，我能听出来那是自信的声音，他的转变让我很高兴，终于找到了一个点可以帮他提升成绩！

课后我反思他之所以会有改变的原因，是因为他在小组学习中找到了自我的价值，所以变得自信，变得有兴趣，然后更加的投入，我相信他一定会有进步的！

通过这件事情让我懂得了，我们只有被需要着，才有动力，才有兴趣去实现自我价值！

我们班的女生

其实在实际教学中，还有很多方法可以让孩子们兴趣满满，希望我们一起探索，一起发现，一起分享！

教学无界限，我们勇向前！

教学无界限，我们勇向前！