退缩不前的孩子，到底错过了什么？

10岁的小新是四年级不太受欢迎的同学。这个瘦瘦弱弱的小男孩看起来比较文静，但是同学们却并不是欢迎他参加集体活动。分组的时候，他也不是同学愿意接纳的组员。

问到原因，他周围的同学说，小新比较不懂尊重别的同学，一旦发生什么碰撞，他会只说片面的情况，将主要责任推给同学，而且很多时候还会告诉家长，他爸爸就会来找学校老师、同学甚至同学家长解决。

小新几乎没有特别要好的朋友，上课时因为课堂纪律不好，老师批评他多了家长又会找老师，最终老师无奈只能将他调到不会干扰上课秩序的位置。

小新到底是怎么了？他的成长错过或者正在错过什么？

对照孩子发展的敏感期，不难发现，小新正在错过社会性兴趣发展敏感期。

孩子社会性兴趣发展敏感期是怎么回事？

心理学研究者在观察孩子成长时发现，孩子的认知是由自己、到周围世界的片段、到父母、再到家庭以外的他人。所以等孩子成长到一定阶段会将认知兴趣扩大到集体了，也就是社会兴趣发展敏感期。

这一时期，孩子会对集体中存在的规则、权力、合作感兴趣，并且进行一些探索尝试。

社会性兴趣发展敏感期的年龄阶段

一般情况下，根据孩子的认知能力和心理发展阶段的规律，孩子要到6岁之后才会对集体产生兴趣。

这一阶段的孩子进入幼儿园大班阶段和小学低年级阶段，因为经过了一段时间的集体生活，从交友，到班级的规则，再到孩子们之间的合作，他们都开始观察、感受到身体力行。

社会性兴趣发展敏感期的意义

养育子女的意义更在于将孩子培养成社会的人，更让孩子成为更好的自己。不仅仅可以自律、同时也能够很好地融入集体、参与合作。

所以这一时期家长一定要积极支持孩子更好地度过社会性兴趣发展敏感期。

家长应该如何支持孩子更好地度过社会性兴趣发展敏感期

曾经有一个故事说一个女孩学习并不是特别出色，各方面也并不突出，但是在同学中间很受欢迎，她也喜欢照顾周围的朋友，善于为他人着想。当父母问她为何不去竞争的时候，女孩回答“我希望坐那个在路边鼓掌的人。”

家长所要做最重要的支持就在这个故事之中体现：

首先，家长要充分了解自己孩子的性格特点并引导他按照自己的想法参与社会性活动。很多孩子期待能够在集体中脱颖而出，较好地展示自己的特长，并在这方面带领伙伴们。

但是有的孩子就如同故事中的女孩，作为集体粘合剂和发酵粉。

家长可以带孩子多参加社会性的活动，比如保护环境、参与公益宣传等社会性活动，按照自己性格扮演好自己在集体中的角色。

其次，培养孩子的规则意识和礼节礼貌，让孩子学会换位思考。这对于孩子学习社会交往技巧非常重要，只有看到别人，做好自己，才能进一步更好地发展与他人的关系。

礼节礼貌做好了，就能更好地倾听他人、理解他人感受。

最后，家长也要适当放手。孩子在学习任何技能，进入任何新的环境，都需要从0到熟练的过程。中间难免有试错的宝贵经验，如果父母过多干涉，孩子就很难收获自己的体验，更好地融入集体，甚至有可能因为父母的过多干涉导致孩子的退缩，从而在将来长大以后很难融入社会。

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