2019年3月10日
第二篇：阅读的第三个层次--分析阅读（重点继续）
第六~十二章内容概要
【分析阅读】的第二阶段
——诠释全书内容
规则一：找出关键字，与作者达成共识
这一规则要求：
1.确切的明白书中词句的意义非常重要！
2.明白达成共识是作者与读者想要一起完成的事，需要双方共同努力才行！
如何做：
1.找出重要的关键字句
a.找出那些让你头痛的字句
b.找到这个领域独特的专门用语
c.作者与其他作者争执的某个用语
d.作者用来阐述自己主旨及重要概念的特殊用语
2.确认每个字不同意义的转换
a.利用上下文，推敲出你所不了解的文字
b.区分作者的用语与专业术语的不同
c.理解文字的情绪用途
3.与作者找出共通的词义
你和作者用同一个意思来使用这个字，就可以认为与作者达成了共识，这个词义是共通的。
作者强调的观点：“词义是可供沟通的知识的基础，使用【分析阅读】阅读一本书时，找出共通词义是第一个步骤。”
规则二：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨
这一规则要求：
必须找出每个句子所包含的主旨！
必须知道句子在说的是什么！
如何做：
1.找到作者在书中的提案、声明
2.找到作者在表达对某件事做出判断的描述
3.找到作者对一些关键问题的答案
4.找到作者在书中最主要的论述（前提或结论）
5.诠释组成句子的每一个关键字
作者强调的观点：“不但要懂得达成共识，还要懂得提案”
声明：
【分析阅读】层次的第二阶段阅读还没有完结，还有两个规则的内容待整理（已看完）。
作者对【分析阅读】章节的描述越来越细致，越来越繁琐，很多内容还需要消化，本人托大了，必须承认7天读完本书不太现实。
不管怎样~明天继续~！
坚持！加油！
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