学作有思想的教师

作有思想的教师，能够从更多元的角度，更宏大和更精微的视角看待问题，在与学生的日常交往中会潜移默化的给予学生精神的滋养。

一年级八班

优点：课堂常规做的很好，老师还未进教室，纪律委员已经让全班安静，桌面已经收拾干净整洁，跳绳也已经准备好了。

不足：由于天气不好场地湿滑，就选择在操场旁边的一块空地上课。换了地方，大部分学生找不到自己的位置。

措施：重新排好队伍以后，再次让第一排的女生记后面三个同学的学号或姓名。经过三周的熟悉，大部分学生都能记住同学的名字和样貌。排头的四个人固定好，让他们学会看老师的手势。

五年级三班

优点：大多数学生都能认真地观看教学视频，经过老师提醒以后第二遍观看时，学会做笔记。

不足：认为老师播放的坐位体前屈教学视频，自己已经会做了，在观看时不少学生在讲话，当老师提问时，却回答不出来。

措施：提醒学生在观看视频时带着问题去观看，通过简单的提问，很多学生答不出来，在第二遍观看时，学生学会了边看边做笔记和记动作。

午餐午管

五年级一班

在班主任指定的时间内，学生完成了午餐和归还餐具，但是在做清洁的时候，未在规定时间内完成，原因是有学生在过道上走来走去。请未做清洁的学生回到位置上，做清洁的学生在五分钟以后完成。

在午管时间时，仍有部分学生讲话。我因为嗓子疼，没有管学生，就请小干部来管理。闹得比较凶的学生，记上名字以后就让他们拿上语文课本到我的面前来背诵书本上要求背诵的内容。此刻班上听到的都是朗读课文的声音，诵读几遍以后他们才背诵完成回到自己的位置上。

一年级七班

优点：认真观看跳绳教学视频，能说出看到视频中小学生跳绳动作的优点。

不足：看到视频中的跳绳动作，离开自己的位置，站在过道上模仿。

措施：及时的暂停视频，告诉学生不能离开位置。带着问题去观看，比如视频中的学生是如何握绳？如何选择绳的长度？如何快速跳绳？经过提醒以后，再次观看时，非常的认真仔细，总结也很到位。

五年级四班

优点：课堂常规较好，认真观看坐位体前屈视频，对所看视频总结到位。

不足：个别学生在观看的时候不认真，对简单的辅助练习回答不出来。

措施：经过提醒以后，再次观看认真仔细，还去模仿动作，再次回答时答案全面详细。

延时服务一小时

五年级二班

数学老师讲解错题以后，学生对数学题的修改，仍然有部分学生是错误。没有认真的听老师讲那道题，要么就是没有进行大小的比较，要么就是没有估算正确。解决的方法就是一个一个的上来改，直到他们明白错误的地方，修改正确为止。

反思

今天早一点到班上去，下课后到办公室喝了一口水，直接去班级，结果却闹了一个笑话，本来是二楼的班级，我却跑到了三楼。直到学生在下边小声的议论：“我们没有换体育老师啊！”我才去看看课表“是体育课呀！”学生告诉我：“他们是二年级五班。”此刻我才发现自己走错了班，还好时间有多余的。下次进教室的时候最好看一下班牌，不要再闹这样的笑话。

今天在教学的过程中提醒学生要带着问题去思考，带着问题去观看视频，观看以后要进行总结。比如如何正确的跳绳？如何正确的做坐位体前屈？怎么做辅助练习有助于提高我的成绩？……虽然问题都非常的简单，但是我希望学生也和老师一样做有思想的学生，而不是老师说什么他就听什么，自己不去思考。毕竟老师说的每一句话不可能是全对的！学而不思则罔，思而不学则殆！