今天七点多时，因为没下楼，室内呆着，也没有感觉出来天气变化，不知道有多么冷。
当驱车来到学校，上了上午1、4的两节课后，再到餐厅吃饭，饭后到班里监督、检查一会儿学生的作业，这是上午第四节留下的提高卷上的作业。因为我发现这个提高卷上的题目，里边有一些比较难，特别是看拼音写词语，与作文“你眼中的秋天”。
按计划，我来到班级之后现发现，四名男生，他们是被我指定的打扫卫生的，他们听话地正在打扫卫生。一名在教室南边的走廊扫地，一名在教室北边的走廊打扫，另外两名其中有一名在用铁锨铲纸屑，另一位在中间学生的座位间来回弯腰，甚至趴在地上捡拾纸屑，杂物等。
看他们每个人都有事儿干，而且努力的干好自己分配的打扫卫生任务。我心想，何不把他们打扫卫生的成果，及态度告知其他的学生呢。也可以和来滚固巩固他们的人设。
对于其他的学生来说，最近几天他们的人设有一些崩塌，因为他们时不时的老是犯错：不是作业没有按时完成，就是作业写的不认真，表现在作业上很多的脏乱的地方,还有的是错题没有及时纠正,有的是纠正的不完整。
更可气的是还是那个调皮的小男孩儿，上周的两张试卷作业在星期天没有按时完成，放学后，居然还像没事人似的来跑去跑来跑去，一会儿告别人的状，一会别人乱着玩，只要是有一点事儿就借机向老师打报告，如果老师办公室门口下课的时候，没有他的报告就会冷清很多。
凡此种种，就这个事儿多的小男孩。这样的毛病不止一点儿，慢慢天下午最后一节课，因为他欠下的作业债务很多，没能与其他的学生上一起在放学之前完成作业。所以我就等他奶奶来接他的时候，多次欠作业债的事情告知他奶奶，你要求他奶奶坐在班级教室里看着他写完再带走。
结果他那奶奶与我沟通时说，今天在家让他写作业，不是说自己作业写完了吗？就这样骗我们。谁知道他的作业还是没有完成呀，这个孩子就是面对奶奶的问话，就是告诉爷爷奶奶作业完成了。
结果放学后老师一检查就露馅了，为了治他这个毛病，以后我就让他和另一位也比较懒惰不重视作业的孩子一起留了下来，给他们指定少量的作业，大约写十分钟的量，等待他家长来接他是让家长看着他做。
一来是因为想让家长知道，不知道星期天的作业他没有完成，是就是这样的。
二来给他一个教训，他天天监督他，看他能不能有一点点的改变。
其实每天想到他是单亲家庭的孩子，心里都会涌上一种怜悯的感觉。我心想，如果这些孩子在写字的时候，像打扫卫生这样专心该有多好呀！
心里默默的记住他们的表现，但在这节课的结束时时候在当中表扬他们，让别人都看到他们的劳动成果，好增强他们的自信心，巩固他们的信心成果。
在放学时就按照心里想法表扬了他们，几个受到表扬的孩子胸膛挺得直直的。
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