黑板是师生交流的介质，方寸之地可以做出大文章！
①黑板先利用上半部分，只有在确定后排学生不会被前排学生挡住时，才使用黑板的下半部分；在黑板上写字，背对着学生就不要再讲课了。
②多提供学生在黑板上写字的机会；慎用黑板擦；在擦去学生所说的观点之前，再进一步强调这些观点的价值。
③特别提醒的是，在课堂上尽量不用手擦改黑板板书，这不仅反映出教师对课堂行为缺乏深思熟虑，缺乏整体安排和布局，还会传递给学生不正确的信息。
黑板是师生交流的介质，方寸之地可以做出大文章！
①黑板先利用上半部分，只有在确定后排学生不会被前排学生挡住时，才使用黑板的下半部分；在黑板上写字，背对着学生就不要再讲课了。
②多提供学生在黑板上写字的机会；慎用黑板擦；在擦去学生所说的观点之前，再进一步强调这些观点的价值。
③特别提醒的是，在课堂上尽量不用手擦改黑板板书，这不仅反映出教师对课堂行为缺乏深思熟虑，缺乏整体安排和布局，还会传递给学生不正确的信息。
利用黑板：黑板是师生交流的介质，方寸之地可以做出大文章 ①黑板先利用上半部分，只有在确定后排学生不会被前排学生挡住...
黑板是师生交流的介质，方寸之地可以做出大文章 ①黑板先利用上半部分，只有在确定后排学生不会被前排学生挡住时，才使用...
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本文标题：利用黑板丨黑板是师生交流的介质，方寸之地可以做出大文章
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