知识来自于实践，并非每一条你自己都要实践一遍，最有效率的成长方式是学习已经被他人验证过的知识。
任何追求有所成就的人都是爱学习并擅长学习的，他基于自己的目标和方向去持续不断地学习。
基于良好的学习习惯和学习能力，高手和专家们都有以下共性：
1.积累了自己所在领域海量的知识。
2.他们对于知识掌握的深度要远远超过普通人。他们平时记忆的只是知识结构和高阶概念，遇到问题时他们可以从上到下地去查找。
3.他们都有明确的知识获取目标，他们的敏感性很高。
若想成为某个领域的专家，强悍的学习能力是基础条件。
在相关领域拥有海量的知识储备是能够创新的基础，有了这样的储备才可能在解决所遇到的问题时游刃有余，在实践中产生真正的创新。
学什么
学习方向的选择成为一个核心问题：如果你不知道学什么，如果你不能多年聚焦一个领域的学习，或者你学习了多个领域的常识却无法在哪怕一个细微领域达到一定的高度，这样的学习就不会带来竞争优势。
关于学什么的问题，可以分为四个层次。
第一层次是学习方向的选择。
学习的方向与个人的价值观、优势和特长相关联，跟自己发展的目标与社会的需求紧密结合。
首先，控制自己的贪婪（人生的时间有限，三年学一个领域效果远大于一年学三个领域），少就是多。
其次，做减法，不要被你的兴趣牵引而忘记了自己的目的，将你喜欢的东西减少减少再减少，然后这就是你的方向。
第二个层次是学习内容质量的选择。
去认真读论文是一件很费脑力的活动，但如果能够系统地读下来，却是更快速、最经济地了解某领域的一种方式。
那些关于个人体会的书，其知识含量一般不高，若从获取效率的角度看，应该多去读一些知识含量更高的书籍。
第三个层次是“不知道自己不知道”却需要学习的知识。
第四个层次是学习的框架。
真正会学习的人，需要学习和掌握一些框架和模型。当提到大部分经常学习的对象时，首先头脑中要有相应的模型。
学习一个主题或者领域的框架，涉及主题的六个维度。
1.基础理论：包括这个主题是什么、历史发展沿革、核心理论等，这些内容通常在维基百科、入门的教科书上。
2.最新进展：有了这个主题的基础理论的时候，就应该去关注领域内的最新发展，这个最新发展内容一般在新闻资讯、论文和案例里面。
3.专家学者：这个领域最牛的专家是谁，他们关注什么，有什么样的成就和观点。持续关注他们最新发表的文章以及与他们相关的报道。
4.社区会议：除了读书看杂志外，也要学习怎么跟人交流，可以通过网络论坛、网络社区的形式进行。
5.实验案例：通常理科、工科的是实验，而文科的是案例。人家的实验是怎么做的，你是否可以改进、验证；相关管理、项目的案例如何做，做的环境是什么，取得的成效是什么，经验教训是什么。
6.相关领域：这个主题的相关领域有哪些？许多创新可能会来自于相关领域，你需要知道它们涉及哪些或近或远的内容。
选择有价值的内容
1.先要弄清数据、信息和知识的区别和联系
数据是描述事实的记录，对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系进行抽象表示；信息是有一定含义的、有逻辑的、经过加工处理的、对决策有价值的数据流；知识是指经过实践和思考总结提炼出来的，在一定范围内被验证并可以指导实践的认识。
知识的核心特征：
1.来自于实践，不是凭空造出来的，而是经过实践后总结、提炼出来的。
2.经过验证，被证明正确。来自你个人生活和工作中的经验和总结不一定都是正确的，只有再经过实践与验证后才能算作知识。
数据：单纯的数据不能表达任何意思。
信息：信息赋予了数据所在的相应环境。
知识：经过了实践证明的信息，可以用来指导决策和行动。
第二，弄清楚显性知识和隐性知识
显性知识：能够用语言、文字、肢体等方式清楚表达的知识。
隐性知识：虽然知道如何做，但很难告诉别人或者写明白、说明白的知识。
知识转化有四种基本模式：从显性到隐性、从显性到显性、从隐性到隐性、从隐性到显性。
从显性知识到隐性知识：阅读书本，结合自己的成长经历、环境和目标产生自己的隐性知识。
从显性知识到显性知识：阅读书本，结合自己的成长经历、环境和目标产生自己的想法，写一篇读后感，就是从显性知识到显性知识的转化。
从隐性知识到隐性知识。师傅带徒弟，师傅的知识可能很难用语言和文字表达，徒弟只能靠师傅的身教和自己的领悟来学习。
从隐性知识到显性知识：从只会做到弄清楚其背景、逻辑、原理，从知其然到知其所以然，能够用简单和通俗的语言和文字表达出来。
隐性知识的特点：
1.你的隐性知识可能只是对你自己而言是隐性的，对于其他人或机构可能是显性知识。
2.隐性知识是在特定环境（此时此地）下的，并非永远是隐性的。
3.谁能将隐性的知识最先显性化，谁就是知识创新的开拓者。
4.隐性知识显性化能力成为人与人之间能力差别的重要方面。将自己的隐性知识显性化，应成为每个知识工作者应具备的能力之一。
5.隐性知识显性化需要需求和环境等外力的作用，外力的拉动加上个人显性化的意愿，可以加速隐性知识显性化的过程。
6.参与社区、交流互动可以促进隐性知识显性化。
7.隐性知识显性化的方法有讨论、回答提问、需求的压力、工作分解、流程分析等。
8.不能用通俗、简单的语言和文字表述知识，就表明对该领域知识掌握得不够深入。
第三，知道真正掌握知识起码要分为四层
要想成为专家，对于知识的掌握起码要达到四层。
1.知道是什么（what）的知识。
2.知道如何去做（how to）的知识，这里面包括流程、步骤、核心控制点、常见问题与对策、最佳实践等。
3.知道什么情境下用这个知识的知识（If/Then），即情境知识。
4.为什么要用或者不用这个知识的知识（Why/Why not），即战略层的知识。任何知识都不是孤立发挥作用的，而是在目标和环境下存在的。
处于探索期和新手期的人所掌握的知识大部分是第一层次的知识。胜任期的人通过解决具体问题掌握了程序型的知识，并积累了情境知识的经验。高手掌握大量情境知识，并能从更高层次考虑战略性问题的人，他们也掌握了许多第四层的知识。
第四，了解不知道自己不知道的知识
发现“不知道自己不知道”的方法有以下几种：
心态要开放，忘记你的专业。
多跟你不一样的人讨论和交流。
找到你的导师和贵人，也许他们一句话就能够点醒你。
行万里路，看世间百态。
第五，警惕伪知识
在自媒体普及的时代，每个人都需要具备评估信息和知识的能力和素养。
从社会角度看，一方面需要提升用户的信息素养、独立思考能力和思辨水平；另一方面则是加强监管，提升内容生产者的社会责任感和责任意识。
对致力于成为专家的人，为了加快自己成长的步伐，该如何做呢？
1.基于自己所处的阶段选择合适的学习内容。
对于处于探索期和新手期的人，社会总在变，但其基本的逻辑和规则很难变化，在大部分领域和专业内，其基本框架和结构早已成熟，建议把主要精力放在经典的、被验证过的内容上，然后通过实践将内容与实际结合起来。
对于胜任期的人，可以去看各种观点，但切记这些内容最大的作用是启发而已，不要盲目相信，要去验证和对比。
对于高手，应紧盯用户进行研究。在解决用户需求和问题的过程中，别人的说法都只能作为参考，只有在做的过程中才知道哪个更靠谱。
第二，要警惕互联网上的伪知识。
经验告诉我们，选择更可靠而不是更知名的内容，或者更平实而非更有快感的内容，可能更有益。
怎么学？
学习的元认知
元认知的概念是指对于认知（可以简单理解为学习）策略的监控、评估与调整。
元认知经常被通俗地说成“Thinking about thinking”，就是你自己要思考个人学习的方式方法是否合理并能够及时调整。
元认知大致包括以下5个活动：
1.理解人类关于认知（学习）的常见方式。
2.理解你自己的学习方式和习惯。
3.监控你每次学习活动的有效性。
4.主动管理自己的学习动机和态度。
5.能够适时调整学习策略。
元认知包括了学习者、学习任务和学习策略。成年人在元认知上最大的问题在于对认知知识的了解过少，对于人是如何学习的，以及在信息爆炸环境下学习方式和策略的变化基本上不了解，所以无从对自己的学习方式进行有效监控。
按照不同分类，可以有以下不同学习途径：
1.体系化内容，譬如教科书。
2.严肃内容，譬如论文、专业的调查报告。
3.通俗文章。
4.碎片化内容。
5.实践中学习。通过完成各类任务、解决各类问题是成年人最主要的实践和学习方式。
6.跟人学习。
专家型学习方法
第一步：知识在大脑里的组织
1.对输入的内容进行分类分组
2.对输入的内容进行摘要和提取大纲
3.厘清输入内容所处的层级（在你的知识体系中）
4.对输入的内容概念化，归类到相应概念树的分支。
第二步：基于理解的记忆
第三步：知识的可视化、图形化
遍历你的领域
遍历：计算机数据结构里面的一个名词，就是把某个集合中的数据全部访问一遍。引申到个人的学习上，指将某一方向或领域内人类既有的信息和知识都看一遍，在这个过程中你就能判断自己是否真的已经掌握了这个方向和领域的大部分内容，是不是还有你之前没有注意到的内容被遗漏了。
通过遍历：
1.可以让你对自己的真实能力与所在行业的位置有正确的定位。
2.可以帮助你查漏补缺。
3.帮助你形成行业或领域的直觉。
如何遍历？
对于职场人来说，最简便易行的方式是借助互联网，方法有以下几种：
1.快速看这个领域出版过的大部分书籍，书是最便宜的投资。
2.将这个领域内的前100页的论文都扫描一遍，可以是CNKI上的，也可以是谷歌或者百度学术上的。
3.搜索引擎上的前100页内容，你会知道这个领域的新闻、动态、产品、服务、牛人和机构等。
4.跟踪这个领域，每天关注这个领域的动态，包括新闻、会议、活动、论文等，并坚持1年以上。
遍历不是一次能完成的，需要好几个循环。起码是胜任级别的人才可以考虑去做遍历的工作，以帮助你找到学习动力，建立知识体系、真正理解一个行业。
建立知识体系
知识体系是相关知识互相联系而构成的一个整体。从客观性和主观性上讲，可分为如下两种情况：1.知识本身的体系。2.与人相关的知识体系。
知识体系有什么用
1.在学习一个领域的知识时，若了解这个领域客观的知识体系，学习的方向目标就明确了。
2.帮助我们记忆。知识之间只有建立更多的关联、更紧密的关系，才更容易记住。
3.提取，便于我们面临问题和困惑时能及时提取知识应用。
如何建立知识体系：
1. 搞定核心基础知识。
2.解决该领域复杂困难的问题并深刻总结。
3. 持之以恒与遍历。
学习上唯一的捷径
利用互联网学习和解决问题可能是唯一靠谱的捷径。
五维度学习能力：
1.学习的意识与动力。认为学习对于个人发展是有价值的，自己需要学习并愿意主动学习。
2.学习的方向和目标。有自己明确的学习方向和目标，知道自己该学习什么。
3.学习的方法与技巧。
4.学习的行动与实践。坚持持续阅读、训练、实践、反思、总结，多年如一日。
5.学习的成效与结果。经过实践，真正对某一领域知识（哪怕是最细微的点）有较深入的掌握，并能在工作绩效中体现，通过学习的成功案例来证明自己的学习能力。
如何做到持续学习？
1.解决问题拉动学习
2. 输出拉动输入
行动指南
关于高效学习的清单
1.学习能力的第一个要素是能够确定自己需要学习的内容。
2. 确定学什么是你的职责。
3.除了陈述性知识和流程性知识，还需学习情景性知识、战略性知识，学习“不知道自己不知道”的知识，还需要有学习一个领域、行业、机构等的框架。
4.真正的学习一定要包括干活和解决问题，只有经过实践的东西才是真正学会了的。
5.输入决定输出。
6.警惕时髦的内容。
7.知识结构是跟岗位和职能相关的，也跟个人的目标相关，是一种自我的选择。
8.真正掌握一些知识的最好方式是在输入时尽量多地建立关联，多维度地关联后才能保证既学得进去又能在用到的时候取出来。
9.真正精通某一领域的时候你是能够知道的，因为你发现在你的前面已经没有人了。做出这个判断需要你多次对所学领域遍历。
10.互联网是唯一的学习捷径。
11.基于问题学习、基于项目学习、基于输出学习、基于目标学习；将学习变成手段，当它成为你达到自己伟大目标的手段时，你的学习动力就有了。
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