阅读是语文的“根”

阅读是语文的“根”

“揠苗助长”的故事，相信是妇儒皆知的了，我们都会取笑那个种田人，太傻了。熟不知许多家长乃至自己也陷入了种田人的困惑。在孩子的成长过程中，犯了“堰苗助长”的错误，一味的追求分数。

是的，0-28岁生命成长规律，生命成长有着一定的规律，不能逆其道而行。

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。导致了家长关心的不是孩子的成长问题，而是孩子的分数问题。高分，自然开心；当孩子考到不理想的分数呢?于是周末的补习排队而来，满打满算。

被问到什么是教育的真谛的时候，唐江彭校长这样说道: 学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。

我们都知道:初中3年，600多个课时，我们的老师和学生围着6本教科书，百多篇课文，经冬复历春。我们画地为牢，学生们则把全部的精力、智力、体力封闭在极其有限的应考知识上。

如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。

阅读是语文的“根”，在小学阶段，比分数更重要的是培养良好的学习习惯，激发学生阅读的兴趣。语文课本只是一滴水，课外课本之外则是浩瀚的海洋。学习语文课本只是用学到的方法去解决语文的问题。语文学习不只是课本中的内容与知识，更多的是得益于课外知识。

语文是一个慢慢积累的课程，而初中阶段是强调分数的一个阶段，为什么呢？因为考试本身就是一场竞争，因为中考需要分数，所以在分数的指挥棒下，只能采取考什么教什么的方式学习。这就要求教者的专业技术能力与教学专业素养了。如何让自己的学生喜欢语文，喜欢老师上语文课？只有学生喜欢了，才有学习的信心，才有学习的方向。

由此看来，学习语文有什么方法？语文学习三种方法：1.大量阅读，博览群书是培养语文素养基本功之一；2.背诵经典，名言佳句；3.勤写日记，锻炼意志。

“问渠哪得清如许?为有源头活水。”让阅读成为语文的有源之水。让阅读成为语文有根之树。