还记得刚刚入职的时候,你可以在校园里看见,背着大书包,戴着棒球帽,穿着运动服,行色匆匆的我,或许因为没有校服,而没有被大家误以为是大学生来实习吧。
走在校园的每一个角落,我都能感受到从远处投来的好奇的目光,或开心,或不自在,总之是有点不适应和不习惯的,因为我不喜欢被打量,但却因为身高常常成为焦点。
更让我不知所措的是在我观察到:当学生看到老师经过时,他们便停下匆忙的脚步,站在原地,深深地向经过的老师鞠上一躬。我原本一个是个别情况,后来发现,每一个老师都会受到这样的待遇,几乎所有的初中学生都会这样做。
一开始的我总会以点头回复他们,后来发现一天下来,头会点到晕眩。于是选择了更省事的动作:微笑和偶尔的点头示意。此刻有点为自己的省事或者说是自我保护而感到一丝丝不好意思。
再看看同行的老师,大部分就是径直离开而已,不禁留下了小小的反思点。当然作为老师就应该理所应当的接受学生得尊重与敬仰,可是同为个体的话,是不是应该互相尊重呢?
记得和老爸沟通的时候,有讲到孩子们的这个动作以及反应。
我对父亲说,”我觉得停止进行的动作并提示同伴,是因为“畏”老师;站在远处,深深的鞠躬,是因为“敬”老师。我刚开始有点不知所措,现在我学会了回馈他们。“
爸爸说:“老师就是会受到尊敬,这是从古到今的传统,师者,医者都有这样的优势。但是你不可以以此为傲,不懂得尊重你的学生。而更要高要求自己,在学校要稳住,注意自己的行为举止,因为你就是他们的典范和榜样。当你接受到他们的信息时,记得回馈他们,因为那是在告诉他们这样是对的。”
不得不说,父亲的几句简单的话语既教会了我如何做人,也教会了我如何做老师。先为人,后为师,是我通过这件事学会的。
我们学过《师说》都知道:“师者,传道授业解惑也。”其实在慢慢为师的过程中才对这句话有了更深的理解。
孔子为师,曾国藩为师都是先做好自己,再去指导和引导自己的学生朝着更好的方向前进,而他们的学生学会的不仅是他们的学问,更多的是学会了很多做人的道理吧!
我想教学能力会随着自己的成长,自己的实践,自己的摸索不断精进,而做人这件事不是今日事今日毕,而是伴随一生的学习。
同事常常说我身上散发着正能量,我此刻只希望学生也能感受到这份力量,并且汲取这份力量与我一同成长,去遇见最好的自己。
他们深深地一躬却给我了淡淡的一课。此刻,不觉嘴角上扬,原来一切都是最好的安排。 我想,我也会慢慢的放下已有的傲娇,放平自己的心,从这平凡简单的世界里汲取到最淳朴的东西。
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