读书使人深沉，谈话使人机敏，写作使人思想精确。
——培根
班队课上，我在班级做了一次小调查，问哪些同学家里有独立的书柜，22位同学自豪地举起了小手，而其他25位同学有点茫然地看着我。在平常的教学过程中，老师们观察发现：家有书柜的这22个同学无论是在上课发言质量、作业速度和准确率、专注力等方面都明显好于那25个家里没有书柜的同学。作为一名普通的老师，特别是班主任，我更加确定阅读在孩子成长过程的重要性，也把培养爱看书当成我工作的重要组成部分。
当人们的生活日益被电子产品充斥，我们的孩子也过早地接触到各种电子产品，甚至有些家长为了“省事”，就把孩子交给IPAD，孩子也渐渐变成了“电子宝宝”。幼儿园阶段，孩子主要以游乐为主，电子产品的危害还不明显。当到了小学阶段，孩子的校园生活主要以学为主，这个时候，如果还是沉迷网络，弊端会日益显现。莎士比亚说过：“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。”如果我们一直把书籍当作最重要的营养品提供给孩子们，他们收获的是精神的富足，开阔的视野，当然会在课堂中如鱼得水；相反，如果我们把电子产品当作“营养品”提供给孩子，他们只会被刺激的画面、炫酷的音乐吸引，课堂中纸质的课本很难引起他们的注意，这对学习非常有危害。
小依就是这样一个受益于书籍的女孩。刚一年级时，她胆怯、害羞，课后都不敢大声讲话。但她有个优点，就是爱看书。课后，总能见到她捧着一本书津津有味地阅读的背影，到了三年级，她的优势一下子显现出来，当其他同学因为阅读基础薄弱呈现梯级掉队现象时，她稳中有升，课堂上她不再是那个不敢高声讲话的小女孩，而是从容、自信地回答老师的问题，真是让所有老师都刮目相看！
诚如伏尔泰说的那句：“我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友。”希望越来越多的孩子们能和书籍交上好朋友，并在这个好朋友的带领下茁壮成长！
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