阅读在大自然
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儿童节前很多家长都在询问，六一怎么过？去哪里表演？需不需要买衣服？某某某幼儿园有演出，某某某学校去剧院。
多数家长对孩子重视程度很高，关心孩子成长，也开始关注孩子的节日，是好的态势。
那么，对孩子来说，什么样的六一才快乐？
采访了很多孩子，他们异口同声的回答——玩。
生活化的游戏
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“玩，就知道玩”，这句话家长说累了嘴巴，孩子听出了茧子。外加一句，“玩能当饭吃”？
大多数的父母，还是希望在舞台上看到孩子，毕竟台上有表演、有自信，有分工、有合作，台下有观众、有支持，有仰慕、有掌声，很多人生来爱舞台，也希望自己的孩子登台，父母的舞台梦多是孩子。
殊不知，对孩子来说玩就是学习，就是成长，就是舞台，就是过六一。小学生有趣的班队活动，幼儿好玩的角色游戏，也是孩子的六一。玩耍是孩子的天性，能在六一儿童节快快乐乐的玩，更是孩子们的愿望。
与水为伴
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如今，很多的孩子都被儿童节表演绑架，反而失去了节日乐趣。小学生抱怨，我们的体育课被占了，操作试验课被挤走了。幼儿园孩子说，玩的时间在排练，老师也变好厉害。于是，对孩子来说，六一前的准备从开始的新鲜、好玩到不喜欢和无奈的过程。
登台表演没有问题，关键是孩子以什么样的心态和状态去表演。校庆、节日、比赛，孩子是被动还是主动的呢？如果孩子积极性高，自愿参与，有表演欲、集体感、有荣耀感，未尝不可。如果不知原由，不明理由，不愿参与，那就勉为其难了，尤其小年龄段的孩子。
无处不在的角色游戏
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幼师培训中，一位教授问到。六一儿童节到了，孩子们都进行紧张的排练，表演给谁看？老师们异口同声:家长。是啊，六一似乎成为孩子取悦父母或学校的节日。而最纯真的节日莫过于六一儿童节。
有一种六一叫:“我妈觉得演得好的”。不信问问孩子的感受？
如今，教育越来越重视儿童视角、学生视角。一切的教育行为，一切跟孩子相关的行为，都要在尊重孩子的前提下。把儿童节还给孩子，多年后回忆六一，留有发自内心的快乐。
发自内心的快乐
番外:
当下，很多成人也在过儿童节，大概因为有童年快乐的回忆，天生游戏的精神，还顺带有装嫩的机会。家有小宝，又有快乐的氛围，六一就像成人喜欢的圣诞节，也为童心未泯的大人们增加生活乐趣。
大朋友、小朋友，六一节快乐！
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