2022.8.16单元整体教学
形成的共识：
关于单元起始课的共识：
●1.渗透本单元的核心概念。
●2.辐射单元基本问题(内容)。先见森林，再见树木，让学生从整体走向部分再走向整体
●3.了解学情，促使学生产生探究欲，激发学习兴趣。
●4.凸显知识关联，明晰学习路径，蕴含思想方法。
●5.为本单元做好知识、能力、策略、方法的基础
本单元共识：
●1.核心概念：多面形的面积
●2.基本问题：如何求平行四边形、三角形、梯形、组合图形的面积？
●3.大观念：度量、转化（等积变形、扩倍法）、空间观念、推理意识
工作要求：（今天晚上走课件，说想法）
单元整合分析部分
一定要说清楚，你的这个活的价值，和大家讲讲，你分析了课标，为什么要分析课标？对于单元整体教学有什么价值？分析完了，你有什么结论呀，对单元整体设计有什么指导作用？
课时部分
目标里要有知识目标、能力目标、及核心素养目标（重点）你设计了几个活动任务，每个活动任务对应什么目标？学生表现出什么来，表明学生学会了。再一个就是回应我们的共识，共识特别是大观念是如何落地的。
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本文标题：单元整体教学 形成的共识
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