（1）十一月赛课季，学校也比较忙碌，同事们都忙着去赛课了，我在班里守大本营，课程比较多我在想老是这样上课效率肯定不好，于是我说表现好的话最后一节课有彩蛋送给大家！为了赢得彩蛋孩子们的效率很高，练习题处理完，单词也差不多都过关了，后来我宣布最后一节课带大家到操场做活动！孩子们欢呼雀跃，这是有多不喜欢呆在教室啊！排好路队下楼到操场，男生女生依次围个圆圈坐下！第一项自由自愿展示，一个比较活跃的女生表演了一下徒手翻，方言叫打反叉，挺厉害的，我开玩笑的说回头教我哈，我问男生，男生还有点扭捏没人来展示，接着进行第二项击鼓传花，我放音乐当音乐停的时候在哪谁就起来表演节目，起来的几个孩子都背诗，现在孩子的才艺都是啥呢？有点蒙圈了！第三项丢手绢！这个游戏是学生们提议的看来是喜欢玩，女生追女生基本上没追上，男生追女生基本上都追上了，看来男生在运动方面还是比女生强些！活动进行到最后有些孩子提意见了说不该那丢手绢的人总是丢给她自己的朋友，其他人没有机会，看到那面红耳赤的认真模样也挺有意思的，只是这也是一个游戏而已啊，小孩子的世界还是很认真的，哪怕是游戏！后来集体唱了两首歌，自由活动一会，特别是男孩子像脱缰的野马一样，男孩子的运动觉还是强大些，快放学的时候全体集合排好路队，孩子们暗暗窃喜我的这波操作让他们中午没有作业了，一路生花脸上笑开了花！
（2）
介词的教授比较枯燥无味，看不见摸不着，五年级上册Unit5B单词课就是五个方位介词，in front of, between, behind, above, beside！通过一首歌《on,in, under》导入，之前学过on,in, under，让孩子们站起来通过律动节拍边做动作边唱，寓教于乐，激发孩子的学习兴趣！拿一个球ball作为道具，由front到in front of在……前面，双手伸直向前边读边做动作，由这个词到它的反义词behind在……后面，双手向后，然后两个词语放在一起开火车操练！beside在……旁边双手放在身旁做动作，above在……上方，这个单词和on的区别，我用一个球和一本书做个演示，我先把球放在书的上面有接触说是on，然后把球放在书的上方不接触说是above，让孩子们说说这两个词的区别在哪里？孩子们通过观察，明白了这两个方位介词在空间位置上的不同，通过物品的位置更直观！然后我在想编个什么动作演示above呢？双手伸直向上摆手，大致也能理解为是above吧！最后一个between在……之间，用两个手指同时向中间指表示在他们之间！五个单词配合五个动作，连贯起来做，从慢到快，让学生自己感知体验，既活动了身体又学习了新知，寓教于乐其乐融融！
语言能力是核心素养的基础要素，学习能力是核心素养的关键要素，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕情境激活已知，参与理解探究实践，梳理语言和文化知识，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观！
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