朴素最美关注人性做真教育 幸福至上享受童心当好老师

各位老师：大家晚上好！今天我给大家推荐的一本书是《爱心与教育》，作者:李镇西。

在介绍这本书之前，我先给大家分享吴兴老师的一句话:一所学校里最可怕的是有一群愚昧的教师在兢兢业业。仔细体会这句话，突然发现自己就是那位“兢兢业业的愚昧教师。”从教20年，还没教出所以然来，是不是有点愚昧，愚昧就是不会教书。

教书与不会教书的老师有哪些区别呢？

1、会教的老师上课跟着学生走；不会教的老师则始终牵着学生跟着老师走。

2、会教的老师自己悠闲让学生忙得不亦乐乎；不会教的老师则让学生闲得没事干自己瞎忙乎。

3、会教的老师把时间尽量留给学生；不会教的老师喜欢霸占时间。

4、会教的老师自己讲得少学生讲得多；不会教的老师喜欢自己滔滔不绝地讲。

5、会教的老师根据学生的学习水平分类布置作业，让每个学生都能轻松完成作业；不会教的老师作业布置一刀切。

6、会教的老师常常装作不懂；不会教的老师喜欢不懂装懂。

7、会教的老师注重抓检查抓落实；不会教的老师喜欢搞题海战术。

8、会教的老师引导学生自己去找到问题的答案；不会教的老师把自己的答案直接告诉学生。

最后，不会教的老师兢兢业业，累了一身病，会教的老师则成了名师。

怎么成为会教的老师呢？郝晓东老师曾经提过这样的建议:教师专业成长，不仅仅是掌握一套教学模式就能解决的问题，它需要一个大的系统来支撑，这个系统就是:知识、策略和意愿。知识是理论范畴，提供做什么？为什么做？策略是方法，提供如何做？比如学习高效课堂模式等；意愿是动机，提供“想要做”。如果我们只重视策略，而忽视了知识和意愿，则会使我们教师的职业发展道路遭遇瓶颈而无法突破，最后沦为“愚昧的兢兢业业者”。

怎么办？专业阅读是行之有效的方法之一。

专业阅读，不是休闲阅读，而是结合自己的工作，读可以改进工作，提升自己的专业教育书籍。《爱心与教育》就是一本引领我们教师走向卓越的专业书籍。

《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了镇西老师教书育人的感人故事。

例如:学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事……

《爱心与教育》是一本叙事德育教材，通过故事天然具备的“知情意行”属性实现道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四大因素多通道同时加工，并依据故事情节对学生心灵的吸引力，润物无声地引导学生进行道德的自主建构。

《爱心与教育》区别与传统的理论教育学，是一本成功的“实例教育学”。通过李老师自己与学生的真实的感情故事，来解释什么是爱的教育，是教师们理解教育，进行教育写作的范本。

李老师对“逆境”学生的关怀，对“后进”学生的转化对“优秀”学生的培养，对“理”教育的尝试，对“有效”德育的探索，为广大基层一线教师提供了可参考可借鉴的范例，是引导教师走向卓越的入门经典教育书籍，从平凡走向卓越的“葵花宝典”。

教师为什么要读《爱心与教育》这本书呢？

1.它能帮助教师架起与学生沟通的桥梁，演义师生教育故事，让教育更有温度

2.找到转化差生的方法、减少后进生带来的烦恼

3.找到优秀学生的培养策略、让优秀学生走向卓越

4.破解青春期密码，帮助孩子顺利度过青春期

5.德育观念的十大碰撞，提高教师对德育现状的认识。

6.如何与毕业生继续沟通，如何引导学生关注周围的人，让别人因我的存在而感到幸福的博爱情怀。

7.爱心与教育是教育写作的入门教材，可以引领自己走向卓越教师。

怎么读《爱心与教育》这本书？

1.用思维导图了解整本书脉络。

2.从休闲阅读（无用之用）走向专业阅读（有用之用）

专业阅读分为两种方式，一是主题式阅读，另一种是深入阅读。

1）主题式阅读：

  针对一百个问题去读一百本书，你还是你自己，针对一个问题，读十本书，你就是专家。针对某一个问题去读相关的一系列书的方法 就是主题式阅读。                               

我们可以 针对“教育故事、差生转化、优生培养、青春期教育、德育、关注毕业后的学生、引导学生关注周围的人”等主题去读《爱心与教育》系列书籍。

必读书籍：《爱心与教育》

选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）、《教有所思》（李镇西 第二版）、《教育为谁》（李镇西）、《幸福比优秀更重要》（李镇西）、《班主任工作漫谈》（魏书生）、《心平气和一年级》《教师阅读地图》（魏智渊主编）、《遇见孩子 遇见更好的自己》（美国若干心理学家）《静悄悄的革命》（佐藤学）《有效备课、上课、听课、评课》、《课堂管理的50个细节》（林存华）、《陪孩子走过小学六年》系列（刘称莲）、《非暴力沟通》（美 ：马歇尔.卢森堡）《微教育》（朱晓平）等。

2)深度阅读

为解决问题而读书，读书只有和自己的工作结合起来，促进工作，能解决工作中的问题才能更好的发挥书的作用。

例如，当我们遇到如何解决后进生、培养优秀生、进行青春期教育等问题时，想到找到解决方案，此时，我们就可以查阅《爱心与教育》来找到解决问题的答案。

3.仿写《爱心与教育》

每个教师的教育故事都是一部《爱心与教育》，你缺乏的是用文字记录下来。《爱心与教育》的写法是随笔、手记、只要和学生有故事、就有文章。本书共分七个章节，根据本书，每周实验一个章节，写一篇文章，大约两个月就可以写成自己的《爱心与教育》简书。在日常教学中，不停的实践本书理念、不停反思、不停的阅读、不停的写作，定能很快提升自己。

每个教师都是导演，为自己的班级创造一个个故事，把自己的学生编织一个童话，写出潜藏的卓越的自我，不负青春，不负韶华。

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