“肖老师，我写了一篇日记，昨天我特别难受，非常想写！你帮我看看！”我放下手里的正在批改作业的红钢笔，拿起她给我的日记本，只见上面满满的写了一页半。忽然想起前几天她给我说：“肖老师，我最喜欢写作文了！每次一写就收不住了！”看来这孩子的确挺喜欢写文章的。“发生啥事儿了写了这么多？”我问。“我最喜欢我弟弟了，可是，妈妈把他送回老家了，一想到每天放学不能见弟弟我就特别难过！”我认真阅读起她的文章，大概内容是：昨天回家，家里不见了弟弟，妈妈告诉她把弟弟送回老家让爷爷奶奶照顾。她很伤心，问妈妈为什么要这么做？妈妈也很难过，但她态度很坚定，说：“弟弟在这里影响她和妹妹学习呢，他还小，可以由爷爷奶奶照顾着！”一听到这话，雅轩说：“我自己能照顾好自己的学习，不会受到弟弟影响的！”但妈妈还是坚持自己的做法，雅轩很自责和难过，于是就有了这篇日记。文章没有华丽的词语，但是情真意切，看完，我的眼眶微微湿润，雅轩是家里的老大，还有一个妹妹和弟弟，弟弟才刚刚一岁，这孩子不但舍得分享父母的爱，还愿意为弟弟妹妹付出更多，真是个好孩子！
雅轩平时不张扬，总是默默的做着关爱别人的事儿！
今天，天气晴朗，雾霾散去。孩子们来到操场举行一年一度的三跳运动会五分钟“一长八字”比赛。我们班新转来的张博凌小朋友跳绳发挥的不稳定，一会儿能跳过去，一会儿又跳不过去了，我鼓励他：“其实，你平时跳得还可以，要相信自己，能跳了就跳过去，实在跳不过去就钻过去，不要耽搁大家时间！” 孩子点点头表示同意。
马上要上场了，孩子们整装待发，有的脱了外套，有的把露在外面的帽子塞进衣服里面，红领巾也悄悄地塞进衣领里。哨声响起，绳子“哒哒哒”地敲打着地面，唱着欢乐的乐曲。孩子们在大绳里钻进钻出、身轻如燕，偶尔有人出错，很快就调整好绳速，继续起起落落、进进出出……，最后一分钟哨音响起，比赛更加激烈了，这时，张博凌堵在绳外着了慌，他双手举过头顶，身子随着飞过来的绳子有节奏的晃动，绳每次转到他面前，他就倾身向前然后又本能的退后，似乎抡过来的不是他们喜爱的跳绳，而是一条巨大的蟒蛇怪兽！裁判员老师鼓励他：“没事儿，进去，绳打不到你的！”还有一个老师想助他一臂之力……眼看着时间一分一秒的过去，孩子们着急了，有一个同学说：“快，进哪！”“进吧，别耽搁时间了！”最后省略为一个字“进、进、进……”催促的声音越来越大，可张博凌的双脚像生了根似的就是进不去，同学们的催促声、埋怨声让他完全慌乱了，只见他双手捂住耳朵，看着跳绳焦急地张大嘴巴“啊……”地叫起来，眼泪顺着他涨红的脸颊留下来……看到孩子的样子，我想起了我刚刚对孩子说过的话，我的话是不是无形中给了孩子很大的压力？我难过又担心！担心这件事情在这个孩子心里留下阴影。是啊，跳不了绳对人生影响并不大，可要是因为这次跳绳而在他心里留下不可愈合的伤口，那可就是教育的罪过了，孩子们本应如花朵一样百花齐放，为何一定要人人一样都会跳绳呢？跳绳更多的是游戏，如果仅仅是游戏那该多快乐！场外的我边制止同学们的行为边加快脚步走进场地，我搂着他颤抖的肩膀，安慰他：“别怕，别怕，没事儿的！咱不跳了！”然后，拉着他一起出了比赛场地。
一分钟时间很快就到了，比赛结束，结果可想而知！回到教室，像约定好的一样，再没有人提起大绳比赛这件事儿……
雅轩，雅轩！
午饭过后，教室里怎么少了一些人？学生告诉我：“雅轩带着张博凌在楼下跳大绳呢，她说她要把张博凌教会！” 接着，捷报频传：“老师，张博凌跳绳不出错了！”“老师，张博凌现在可以连上了！”……雅轩，多么有爱的孩子啊！我走出教室，悄悄地看着这些在绳子中间自如穿梭跳跃的精灵，心里趟过一股暖流，还有什么比人与人之间互相关爱更让人感动呢？
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