读书若不思考，只是单纯的记背别人的文章，别人的思想深刻，逻辑完美，文笔流畅，终究是别人的。
对书籍的记背，远没有试着去思考更有价值。重记背轻思考的读书习惯使很多人在发表自己观点时，习惯性的代入名言警句，而对于自己的观点集中力明显不够，似乎自己的观点非名人名言佐证就无以立足。一本20多万字的作品，无处不在的名人名言几乎每页都能看到，而自己的观点却模糊散乱。更有所谓的专家上千万字的长篇，从头到尾罗列例子和别人的观点，自己却逻辑混乱，结论随意，通篇没有自己的观点。
这很可能出自作者的读书习惯，重记背轻思考。这样只会培养出的擅长记录别人、重复别人的人。却无法利用别人的思想和观点使自己的思想水平得以提高。最终形成了只会重复别人的观点却不会自己去思考的习惯，很多人都没有养成重视自己灵感，抓住自己的灵感，并以此产生自己的判断和观点的习惯。
我们的教育使孩子们从小到大都被要求花费大量时间去记背，很多人已经习惯看书根本就不带自己的思考上线。一直被要求记录别人的观点，没有时间和机会思考，自然没有自己的观点。在需要表达自己观点的时候，总是习惯在第一时间掏出别人的观点和现成的结论，而无法得出自己的观点，习惯于依赖别人的逻辑只能使自己的逻辑断线。
很多人都善于标榜自己读了多少书，很多人都习惯于一本一本接连不断地读书，却很难看到他们借助这些书让自己的思想水平有多少成长。从小到大读了数不清的书，自己的观点却还是混沌一片。这么做无疑是把高级营养品，吃到胃里却没时间去消化、吸收。消化和吸收同样重要，从小到大都只强调记忆，直接跳过了思考这一步。无论记背了多少书，不通过自己的思考去消化，它仍然是别人的，仍然只是记在你的大脑里。你的逻辑和思想仍然得不到营养成长。
不管你读了多少书，不走心去处理它，去开动自己的脑子思考，终究不能变成你的，这是永远都不会变的法则。
把一切时间都拿来读书如果仅仅是重复一个往脑子里记录的过程。而没有时间来处理和理解自己记录下来的东西，结果还是等于几乎没有收获，总是在忙着欣赏各种各样的手指，最终把看月亮的目的彻底忘了。
有些家长和老师除了规定孩子们读书，还要求写出规定字数的读后感，这既不科学又不合理，读书和思考时间长有短各有不同，有些人用于思考的时间可能比读书更长。大多数老师和家长留给孩子思考的时间远远不够，如果没有足够的时间来思考和感悟，所读的书就不能很好的消化吸收，尤其是读后感还要限定字数。同一本书，张三觉得感悟多多而李四可能没悟到什么，谁又能硬性规定大家都必须有感悟，还必须都感悟多少字以上？
读书的同时，思考、揣摩、感悟是最重要的，所以，读书还真就不是一件每个人都能在规定时间内读完，思考完，再写出要求字数的读后感的，在读书自由，时间自由，思想自由，感悟自由的前提下，才能进行最有效的阅读，一旦加上可见的判断标准，读书变成了完成任务。读书的目的就大打折扣。
读书和思考缺一不可，最有效的读书和思考都是在自由的时间和空间里，一旦用硬性规定来进行的，并用读后感之类的可见结果来检查，读书的乐趣和集中程度都会大打折扣，而思考就会直接省略，这样的读书实在是浪费时间。
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