这学期，我们的“课前三分钟”提高了难度，个别学生出现了困难。
那么，如何在短时间内顺畅完成“课前三分钟”呢，可以跟大家交流一点小窍门。
今天上午，八班临时调整了一节语文课，所以，李晨曦同学在没有任何思想准备的情况下，就被大家鼓掌鼓到了讲台上。
李晨曦同学抽到的话题是“感动”，众目睽睽之下，本就紧张的李晨曦，面对一个突然的话题，瞬间就被卡住了。
大家都大眼瞪小眼地看着她，她就更加紧张，局促不安地站在讲台上，很是无助。
我只好出来解围：“李晨曦同学，你可以先提问大家两个问题‘同学们，从小到大，你曾经感动过吗？你能跟大家分享一下让你感动的事情吗’。
李晨曦得到我的启发，立即缓解了尴尬，按照我说的，给大家抛出了这两个问题。第一个问题，毫无例外，大家都会回答“感动过”，既然感动过，那么就可以分享自己的感动故事了。
黄韧同学一马当先，高高地举起了手：“我想分享一下我的感动故事。”
黄韧同学滔滔不绝地说了自己的故事，李晨曦同学的尴尬被缓解的同时，也理清了自己的思路，找到了自己要说的内容。
李晨曦同学顺利完成了自己的“课前三分钟”。
我跟同学们总结这次“课前三分钟”，告诉他们，当我们遇到即兴演说的话题，一时想不起来如何说的时候，最好的办法就是“互动”，把问题抛出去，大家思考或者回答这个问题的时候，就是给自己争取思考的时间，也可以缓解刚上场的紧张和尴尬。
学生恍然大悟！
是呀，以后遇到这样的问题，如此解决手段实在是太妙！
我的学生们，看来，许多地方还是要跟老师学着点吧，哈哈！
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