我“折腾”学生的一件小事

     

我“折腾”学生的一件小事

    我教学也有六年了，遇到过形形色色的学生，发生过各种各样的故事，但是印象最深的还是一个脾气暴躁的问题学生。这要从2012说起，那年是我大学毕业后工作的第一年，带的是七年级的英语兼班主任。自己是第一年工作，经验不足，对教学和教育小孩来说心里是有些许胆怯的，因此和学生交流一般都是商量式的，经常征询他们的意见建议，教学任务和班规都是和学生商量着一起制定的。刚开学那几天班上师生，生生关系融洽，我心里暗喜，庆幸自己挑选的班级好。

我“折腾”学生的一件小事

      我还没高兴几天，班干部就跑到办公室来跟我反应班上的邓和同桌在自习课吵架并打架了，邓还把班上的三角板给砸坏了。我了解了事情的经过后，我的第一反应是女孩子还会打架砸东西，必须要找来教育教育。但又转念一想，她们也才刚从小学升上来的小孩，还小，打打闹闹的很正常，还是再缓缓观察下。这样就过了几天，在办公室门口碰到邓，我就叫住她进办公室来。我跟她说听学生说她不小心把三角板弄坏了，我就拿出一个新的三角板给她，让她带上去，并告诉她下次要小心点。我就这样轻描淡写的处理了这件事，事情就这样过去了。后来，我发现她字写的很好，我就把班上出黑板报的任务交给他，一期板报出下来，得到了同学的高度赞扬。我就在班上特意重重的表扬了她，夸她字写的漂亮，画画的特别好，班级荣誉感强，为班级贡献大，责任心强……从那以后期期板报都是由她组织，次次都能完美完成任务，我还给她找了七八个帮手，由她指挥。后来发现她和那些帮手关系处的越来越好，帮手也反应她人很好，就是脾气差点，但是心地是很好的。有次，我还特意又夸了她一次，说她办事我放心，很省心，是我的得力助手。从那之后，我发现她做事和学习的劲越来越大，一直在进步，和同学也慢慢打成一片。虽然还时不时会发点脾气，但是她更能控制住自己了，也学会了跟同学道歉。到毕业时，她还考上了重点高中。

我“折腾”学生的一件小事

      教她一年当中，我对她以前的历史是始终毫不知情的，我一直真心的认为她是做事认真负责的好帮手，真心的喜欢这个女孩，喜欢和她打交道。直到八年级分班她分到另一个班级，一次偶然的机会，一个学生告诉我她在七年级变化好大。以前在小学的时候她脾气很大，经常和学生吵架打架，学生都不敢跟她玩。甚至在六年级时因为拿凳子砸别人的头造成别人重伤，学生老师都怕极了她，她融入不了学校生活一度休学在家。听后我大吃一惊，感叹学生真的是可以塑造的。我还暗想，还好我以前不了解她的历史，不然我难免心里会有偏见，在处理问题上也会存有偏颇。所以我觉得了解学生是很重要，但是从什么时候开始去了解学生也很重要，我们新接手一批学生，应该他们都是空白的，等着我们去了解去发现，用发展的眼光去看待他们，了解他们。

我“折腾”学生的一件小事

      在我没有教她以后的这将近五年的时间中里，她每年教师节和春节都会给我发祝福短信。每每收到她的信息，心里都无比的感动。