我们要尊重常识

我们要尊重常识

教育的目的在于培育有智慧的人，尊重常识是最重要的智慧。

教育的一个特征是“慢”，教育是“慢”的事业，客观规律，必须遵守，无论是学校、教师，还是家庭，都不要揠苗助长，急于求成。

吴非老师说，经常看着过去的学生而叫不出姓名，感觉很尴尬。他的一个学生告诉他，老师不可能记住所有学生的姓名，只要学生能记住老师的话就行了。吴非老师也同意学生的话，看了这篇文章，我也赞同，“学生能记住老师的教诲，就是对教师工作最有价值的肯定”，老师的教诲，对学生的学习有帮助，对学生的生活有帮助，记不住学生的名字又何妨？

我们要尊重常识

教师的工作是培养人，而不是把学生培养成“自己的孩子”，学生需要的是一位教师，而教师要教会学生去关注，关注社会、关注民生、关心他人，绝不仅仅看重成绩，要培养学生的仁爱之心，要善良，不做有损于社会和他人的事。

培养和保护学生的创造才能和学习个性很重要，培养学生克服困难的能力很重要，这样学生走上社会后，才不至于为生存而苦苦挣扎，生活也不会把他们压跨。

在《老师，你最看重的是什么》这篇文章中，吴非老师告诉我们，一位老师，他在对学生的教育中，最看重什么，他就有可能在将来收获什么。

我们要尊重常识

对于学生来说，成绩确实很重要，但是更重要的是学习的能力，会学习的能力。教师，应该注重对“人”的认识，对“学习”的认识。因为每个人接受能力和认知能力都是不一样的，接触同样的新的知识，是有差距的，用成绩去衡量，不准确，也没有必要。

教书，育人，任重而道远！

心里要装着学生的心，学生，是一个个鲜活的个体，他们有思想，有想法。教育，不是把他们变得循规蹈矩，教育，是让他们以后活得很精彩。

吴非老师告诉我们要尊重常识，关键是，我们在实际教学中一定要去尊重，不以成绩论人。

我们要尊重常识