《教育常识》读书笔记（3）
今天阅读了李政涛老师《教育常识》之第八篇“教育即‘生命·实践’”，李老师说“教育即‘生命·实践’，它是有意识、有目的且有计划，以人的整体生命的生长和发展为对象的实践，是针对生命的实践。”的确，李老师的说法一针见血，直指要害，非一般老师所能领悟。李老师关于成长与生长之区别的论述，也使我第一次意识到我们之前津津乐道的学生的成长之说，原来也不是很到位，从今以后，我要在自己的教育教学工作中注意这一点，不再以“成”长看待学生，要用发展的永不满足的眼光看待这一问题！
《教育常识》读书笔记（3）
今天阅读了李政涛老师《教育常识》之第八篇“教育即‘生命·实践’”，李老师说“教育即‘生命·实践’，它是有意识、有目的且有计划，以人的整体生命的生长和发展为对象的实践，是针对生命的实践。”的确，李老师的说法一针见血，直指要害，非一般老师所能领悟。李老师关于成长与生长之区别的论述，也使我第一次意识到我们之前津津乐道的学生的成长之说，原来也不是很到位，从今以后，我要在自己的教育教学工作中注意这一点，不再以“成”长看待学生，要用发展的永不满足的眼光看待这一问题！
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