教育随想

步入社会三年，一直用自己的情怀去追求自己的理想事业，在教育这个行业小心翼翼地做下去。一直不停地问自己：为什么要做老师？意义在哪里？

终于在今天，我被一个学生震撼到了…

晚上20点，刚刚下晚自习，我正在吃着晚饭，收到了学生小萱给我发了一条微信。

“老师，我要跟你说一件事，你做好心理准备。”

当时心里一惊，预想会有不好的事情发生，匆匆扒了几口饭，吃完饭立刻打电话给小萱。

结果电话那边传来哽咽的声音，小萱抽泣地叫我了一声“老师”，我问她发生什么事情了。

“老师，我想出国，我想去国外读高中，我想跟不同种族，不同肤色的同学一起学习，我向往那种生活”。

事出突然，我问小萱为什么临时做了这么一个决定 ，一直追问缘由，也幸好是我的追根究底，让我的教育生涯出现一个极大的震撼。

这个孩子，是因为看了一篇新闻报道，叙利亚的孩子常年处在战火弥漫，颠沛流离的生活，配图是一张小男孩的面无表情，仿佛已经对战火的硝烟习以为常，当小萱看到这篇报道，这张图片的时候，她内心出现极大的波动，眼泪止不住的往下流，她马上走进妈妈的房间，跟她妈妈说，将来要去国外读高中。

妈妈对她说，有理想有抱负是好事，但是要想着合不合适，满腔热血去做自己不合适的事情终究还是会碰壁的，但是孩子还是坚持想站去国外学习，拥有一身盔甲站在世界中心为穷苦孩子发声。

后来，小萱妈妈对她说，那么你的第一关是去说服老师接受理解。

于是乎，在10分钟之后我就接到了小萱的电话，她直截了当的跟我说了她的目标，就是想出国，想跟瑞典环保女孩一样，为这个世界贡献出自己的一份力量。

我问她理由，她支支吾吾半天说不出一个所以然来，我说如果不说出真正缘由，我不同意她出国的想法，这世界多的是三天打渔，两天晒网的人，如果没有坚定的意志力，国内传统中高考也好，出国留学之路也好，都是充满困难险阻的。

小萱沉默良久，说老师你接下来没有其它安排吗？我接下来的话要说很久，都是真心话，都是我想要出国留学的起因和目的。

我点点头，小萱，今晚我的时间都是你的！

小萱说，从去年学期开始，我们历史课就上了“闭关锁国”这一课，因为故步自封，大清日渐衰败走向灭亡。学到“五四青年起义” 这一课的时候，我内心也有一个声音告诉我，我也可以做到，为国家为世界贡献一份力量。可是每每想到这，我所处的环境，接受的教育都是告诉我，我只是一个孩子，我现在最主要的目的就是学习学习，好好学习！我的内心是拒绝的，但是为了你们和妈妈赞赏的目光，我一直很被动的学下去。

说到这，小萱愈加颤抖，抽泣的更厉害，隔着电话都能感受到她身上的凉意。

她哭了一小会，继续说到：“直到去年暑假，我参加英国的一个夏令营，我遇到了一个很好的外教，他并没有教我怎么样把英文作文真的更优美，而且鼓励我追求内心最自然的想法，所思所想都可以表达出来，看着身边跟我不同肤色的同学们都站在讲台上勇敢地说出自己对时事的真实想法，还有提出解决建议，老师你明白我当时的那种震撼吗？”

“回国之后，当我重新回到学校，老师上课只讲考试要考的内容，告诉我们哪些是重点考试很大概率会考到，不是考点就不讲了，我非常抗拒，却又无可奈何，因为我知道我的老师都是为了我们可以顺利考上重高，有一个美好的未来，我也非常喜欢我的老师们，有时候深夜还在批改作业，我做错的数学题数学老师会一个一个给我解答，她们很辛苦我都看在眼里。”

“但是我讨厌，我讨厌语文的固定答案，写作目的连作者都没有想到，却有标准答案。难道不是出于作者最真情实意的抒发，还要问哪句话有什么作用，承上启下过渡总结，这些所谓的作用究竟有什么用，能解决现实当中的什么问题呢？”

“老师，您可能觉得我讨厌这个国家，崇洋媚外，但是相反我爱我的国家，我爱中国，我希望用我的绵薄之力贡献祖国。但是，首先我要有思想，不是吗？我可以学习，我也接受应试，因为这是中国现有形式下，最公平的人才选拔模式，我接受我认可，但是我也希望我个人有所改变。”

一口气说完这些话，小萱叹了口气，沉默良久。

而电话这头的我，内心久久不能平复，这是一个有思想，有深度，有抱负的学生，在她这个年纪能说出这些话着实让我刮目相看。

当初我之所以选择教育这个行业，成为一名教育工作者，就是希望可以培养出一批又一批有灵魂，有主见，有深度的学生，现在小萱就是其中的典型代表，我又怎么会阻止呢？

为人师者，知冷暖，解生心。