最害怕的敏感期终于来了

最害怕的敏感期终于来了

前天让两儿子陪我去寄快递，到了楼下，才发现正下着雨。兜爸从车里拿出雨伞，带着我们迅速跑到了到了对面那栋楼。

两儿子有个共同的好朋友，名字叫钱包，就住在对面这一栋。我们到了钱包家门口，“咚咚咚”小石头一边敲门，一边喊着：“钱包开门，是我！我来了！”忽然，他扭过头，一副很惊慌的样子，他一把夺过我手里的快递盒，说什么也不松手。大菠菜跟着起哄，也抢了起来。

我问他，这是我的快递，你拿去干什么？

小石头回答，这是礼物，是给钱包的礼物。

我忘了，是我不小心，又给秩序敏感期的宝宝设定了一个程序。去别人家做客，要带礼物。这次临时决定去找钱包，两个孩子没有准备礼物，进门前觉得程序不对，于是要抢我的快递作为礼物送给钱包。

还有几个程序，设定时比较随意。

下班回到家，我带了钥匙也不开门，更希望大菠菜和小石头给我开门。每次听到他们充满期待的那句“妈妈回来了”，很是欣慰。刚开始，大菠菜喜欢玩这个游戏，他打开门，拍拍自己的胸脯说：“是我，是哥哥开的门。”后来，小石头也加入进来，哥俩总是争抢着给我开门。

哥哥开门的话，弟弟会一屁股坐在地上大哭，眼泪鼻涕一大把，不知道有多伤心！弟弟开门的话，哥哥会生气地大叫：“让哥哥来！”我试图走近哥俩的内心世界，不想让他俩受委屈，那就让我每天多演几次吧。

哥哥打开门，我惊讶地说：“哇~是哥哥呀，谢谢你给我开门，真好！现在让弟弟也开一次门吧！”然后退出门外，再来一次：“哇~这次是弟弟开的门呀，真好，谢谢小石头！”但并不总能遂人意，比如爷爷突然开了门，比如哥哥开了一次门，还想再开一次...记忆最深的那次，进门前我演了8遍，直到两个儿子满意为止。

出门前乘坐电梯，那个下楼或者上楼的按钮，也是哥俩争抢的目标之一。他们俩现在还够不着按钮，最开始的时候，每次都是我蹲下来，轻轻把哥哥抱高一点，让他安全碰到按钮。哥哥按完一次，按钮灯熄，电梯门开。弟弟不进电梯，还要再按一次，我把上组动作重复一次，按钮灯亮，弟弟开心走进电梯。

渐渐的，我开始躲懒了，寄送快递的时候，我把快递盒给他们，他们举高盒子碰到按钮，灯亮了，哥哥弟弟都挺开心。现在更有意思，哥哥按电梯的时候，弟弟蹲下来用力托着哥哥的屁股，我轻轻拉高哥哥的手，按钮灯亮，我们开心地进电梯。弟弟也出了力，不再要求重来一次。

两个儿子什么事情都要自己来，出门前换鞋，也不是非要自己穿，而是由他们选择自己穿鞋，还是请爸爸妈妈帮忙？如果儿子没提出帮忙的请求，大人还是静静等待吧。大人一旦打扰了宝宝的程序，他们会怎么样呢？不会说话的孩子会闹脾气、哭闹，会说话的孩子会不停地大喊：“不要这样，不是这样，我不要~”

记录下大菠菜和小石头哭闹时说的话吧：

大菠菜:“我要自己开门，不要爷爷开。”“我要自己穿鞋，不要妈妈帮忙。”“我要多多牙膏，橙子味的，是橘色。”“不要这个红色，红色是弟弟的。”“我要自己收好牙膏。”“我要多吃饭，不要喂我，我要长高高。”“我要绿色的枪，不要黄色。”

小石头：“我要找爸爸，我要和爸爸睡。”“我要皇冠的枕头，这个是我的，不是哥哥的。”“妈妈你看，哥哥又在...你看你看，妈妈你快来~”“我不要玩滑滑梯，我要去打球。”

当秩序敏感期的宝宝接受了大人无意中设置的程序，大人想更改还来得及吗？

当发现程序设置有误时，及时更正还来得及。从小区到超市有一条人行道，为了阻止车辆进入，路边有一些低矮的石头柱子和石头圆球。有一次，路过石头柱子时，我心血来潮抱起大菠菜，鼓励他站在柱子上往下跳，从小区到超市大概有二十多个这样的柱子，大菠菜开心地一路蹦着去，我累得腰酸背疼。

第二次经过时，大菠菜要求再来一遍，我看了看一眼望不到尽头的柱子，对菠菜说：“柱子今天累了，它们要睡觉了，嘘！我们别打扰~”大菠菜丝毫没有怀疑我的动机，也学我把手指头放在唇边：“嘘！不打扰！”我松了一口气，终于成功避开这个大雷。

做父母挺难，相信大家在育儿的道路上都有所体会。父母总希望孩子乖巧一些，懂事一些，少些哭闹，最好别惹任何麻烦。但却忘记了安静听听孩子在说些什么，忘了问问孩子想做什么。忽略孩子的情感需求，一味要求孩子听话，孩子如何能发自内心地听从呢？

耐心听孩子说话，带上点真情实感，那就是满满的爱了。发自内心的爱，是很容易被孩子接纳的。我们家孩子爱画画，准确地说是涂鸦。阅读了大量绘本之后，孩子心里有很多感受，一张纸，一盒蜡笔，就能绘出心中的童话世界。在大人眼里，这些不过是普普通通的线条，但在孩子的心里，这些画不仅他们的创造物，也是他们表达自己的重要方式。

总有画疯了的时候，用力把蜡笔碾碎，用手去拍去揉，然后用沾满了色彩的手在脸上、脚上留下痕迹。这还不够，他们还要在墙上肆意发挥，留下各种线条，线团。

我淡定一些，会指着墙上的每一个线团问他们画的什么。他们会给我讲一个生动的故事：歪歪扭扭的小蛇想吃苹果，抬头看看天空，飘着白云呢，会是个好天气吧~结果，刚出门，苹果没吃到，白云变脸了，成了乌云，下起了大雨。

兜爸爱干净，看到他们在墙上涂鸦就很生气，他会立刻找到抹布擦掉墙上的痕迹，有时还要小小惩罚一下他们。这时，两个宝宝都会很着急，他们创造的小世界突然消失了，蜡笔也被没收了。严厉的兜爸有时会连我一起“教训”：“让他们在黑板上和纸上画吧，你这么宠他们，那墙你得及时清洗干净。”

这样看来，我确实还挺“宠”他们，我太在意孩子的情绪了。不过，通过反复沟通，兜爸在我的影响下，也越来越“宠”他们。我们并不想成为完美的父母，只想成为真实的父母，好好听孩子说话，好好和孩子说话。

秩序感是蒙特梭利揭示出的儿童的重要敏感期之一。现实生活中，成人随意打破儿童的秩序会使儿童经受痛苦，而成人常常不了解这一点。我们还不知道儿童心里到底有多少秘密，正如蒙特梭利所说，儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解它。当我们不了解的时候，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由。

儿童秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二个阶段，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三个阶段，为了维护秩序而执拗，一切要重来。

孩子执拗的这个阶段可能是父母最苦恼的时期，因为执拗的要求具有不可逆性，让人感到无奈。但尊重孩子这一生命现象是首要的，所要做的是：

一、成人放慢速度，注意观察和倾听孩子；

二、已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子就会接纳已经发生的事实。