《大家三小》关于空间和管理改革
摘记：“班组群”，就是将一个个以班级为单位的管理空间，延展为三间教室组合在一起的群组空间，将三个年级、不同年龄的孩子放在一个班组群中生活、学习。
班组群，表面是空间的变革，实则是关系和场域的变革。
空间变革，也撬动了“生生关系”的变革。
面对学弟学妹，学长学姐有一种天生的优势。每学期的“学长日”，六年级的学生会分成6人一组，到对应的年级和班级，带着学弟学妹一起学习、游戏。跨龄相处，满足了学生自我成长的需求，也点亮了那些“默默无闻”的孩子。
思考：幼儿园混龄教学很常见，小学不多，因为最难的是混龄教学如何开展。限于班级人数、教师数量，跨学科教学也罢，学科内统整也罢，需要整合教学内容，这对教师要求极高。但是，只要有方向，有合力，有勇气，改也是可以的。
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本文标题：精进70《大家三小》4
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