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《皇帝内经》读书会

《皇帝内经》读书会

作者: 紫馨_f9e0 | 来源:发表于2018-01-27 21:55 被阅读115次

第一章(1月27号)

开篇序

李涛老师:黄帝内经在生活中可作为查询人体的字典,对应的病症都可在本书找到答案。

Helen:希望我们带着觉知去读这本书,就如我们要带着自身的觉知去练习瑜伽,带着对茶汤的觉知感受它是怎样进入我们体内一样。

本书是黄帝和岐伯的对话记录,主要讲述阴阳理论、五行运枢、经脉气血等。

上古天真论

第一小节:法于阴阳,和于术数

紫馨:1、现在人的欲望多是因面临诱惑多,没有变好变坏之分,《地藏经》讲“人无善恶,逐境而生”,面对同样多杂的信息依然会有真善美。

2、有作息规律的作息时间,古人依日出而作、日落而息的时辰劳作休息,现代人也要依照现在的生活工作状态调整起居时间,不可生硬的照搬古人的时间点。如瑜伽的晨练在印度是4点,而我们习练时不要忽略的是中国与印度有两个多小时的时差。

3、中医调理身体顺序

中医六术:导引、按跷、砭石、针、灸、药

而现代人调理病症的顺序和古人是反着做的,先做最后一个药,不行后再退而求其次的做其它五术。

李涛老师:素问这一章阐述因果关系

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气血层面

孕妇气血可以调理,通顺的气血会让生产时间大大缩短。

瑜伽老师:15分钟生孩子是单纯的生下孩子的过程,而非从进产房到出产房的时间。

第一章精髓:法于阴阳,和于术数

第二小节:恬淡虚无

紫馨:恬淡虚无,真气从之,精神内守,病安从来?

和老子《道德经》里讲的“找回人体真qi炁学会做无用功,复归于婴儿乎”回到本源类似。

这段话让我们学会活在当下:

烦恼焦虑源自过去,惊慌恐惧来自未来!如果能够活在当下,感知当下便是远离这些情绪。

现代科学研究90%以上的疾病源自于不开心

李涛老师:

宇宙是时间和空间。

所有生命的空间都是氧气和空气,

所有的车祸意外都是行车时没有空间和余地,

所有的疾病都是没有给身体留有足够的空间。

生命中留的余地越多,生命时间便会越长久!

外在和内在才是完全对应的。

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(唯物主义辩证法是辩证不了空间的)

Helen:现代与古代可以称为是感性与理性

                宇宙

                茶杯

  智者建立准则,不智者去实行。

第三节:女子七,男子八的自然生长规律

女老师:穷人去寺庙医病,虔诚的心活得更为开心长久。

大张老师:这个七、八的规律不是一定的,而是跟着每个人的修习在转变的。通过瑜伽的练习后,自己的身心转变很多。

紫馨:女子以七,男子以八

肾为先天之本。肾之余荣齿,肝之余荣发。

那么为何有人长智齿而有人不长智齿呢?

只有在人肾气足时才会长智齿,不建议拔智齿(在智齿没有给身体带来负担痛苦时)谁说智齿不是齿呢!

生孩子是特别伤元气的,我在生完女儿第七天后掉了一颗牙齿,以此看出牙齿与肾之关系密切。

Helen:

天癸:元阴。维持男女生长的基本物质……

正常的人类生长顺序和规律,不可逃避的是恋爱、结婚、生子……

大家很High的聊,我默默的听忘记了记录,脑海深刻不会忘记的是,那位别大家敬重和崇拜的老师,寻其一生也未遇见理想中的伴侣!

李涛老师:

谈健康养生,回避两性健康问题是不正常的。

阴阳关系,阴阳结合方能平衡。

肾为先天之本,这个本就是人体的大地。

肾承上启下,地就是骨骼肌;

肾主骨,骨头有多好生命力就有多强。

春丽老师:

脊柱的健康很重要,给大家分享不跷二郎腿的习惯。

瑜伽老师:流动的猫(我称为三维猫)针对胸椎的练习,练习后脊柱的整体都很舒服。

第四节:真人、圣人

紫馨:合同于道,亦可使益寿而有极时。

道法自然:“道”便是顺从自然规律。

自然便是宇宙,是要有空间的。

这份自然体现到生活里就是去如古人苏东坡、白居易、陆游等人一样在困境与压抑时,游山玩水 给内心一个留白的空间;

这份空间体现在美学里(特别喜欢山水画的留白)一定是有留白空间的。

弓老师:生活兴趣为主业,工作为副业。

倘若工作影响到生活一定会去调整那份“副业”活的开心自然!

李涛:人能不能万事如意呢?

如意便是脊柱,脊柱的形状便是如意。

如意是古人说的心(是mind而非heart)

二十四节脊柱骨完全打开有正确的空间,有余地,便可万事如意。

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要认知真正的意识源。

Helen:

真人 :真正做到的人

圣人:做到并分享传播

神 :如释迦摩尼

弓老师:儿时画素描无论是5分钟还是2小时都是一幅完整的画面,

人生也是一样,无论到哪个阶段都是一次完整的生命历程。

Helen:柴老师推荐读汝道夫的书。

东方人讲修行,西方人讲自我认知。

修行方式两种:

一自我认知(自我意识的导引)

二生命体生命力(通过练习)

大张老师:自然规律遵循就好

人的心神颠倒了,会以身体先做传导。

尝试给予身体和内心的改变,改变的切入点每个人都是不一样的。

如李涛老师的坚定,弓老师的感性。

弓老师:人可以丰富但不要太丰富,有想象中完美的状态但不能完全实现。

大学生:接触不同的人,感触不同的生命状态,对于学业有压力有急促,也要学会有留白。

关于学校教育,大家再次相聊甚欢。

弓老师:我认同李涛的观点但不要加上“一定”!

话题成功切入大家对于李涛老师的第一印象!

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