值得阅读的两本育儿书

不管是书店里还是网络上，育儿类的书籍琳琅满目，但在质量上也是良莠不齐。如何选择是个难题，喵回顾了一下看过的育儿类书籍，认为三本书很值得推荐。

第一本:定本育儿百科

（2002年华夏出版社出版，作者是 [日] 松田道雄 。）

值得阅读的两本育儿书

这是一本很实用的“育儿宝典”。

这本书的作者松田道雄先生是日本著名儿科专家。《育儿百科》初版于1967年，整整半个世纪，不断完善，补充新内容，不断修订再版，最后完成这本《定本·育儿百科》。

这本书以孩子的年龄作为单元的划分，从孩子出生前备孕到学龄儿童，分各个年龄段,内容包罗万象,详尽叙述了喂养方法、生活环境、异常情况、集体保育等，详细解答了育儿时遇到的各种问题。是新手父母的全程育儿指导。

不要被这本书的厚度吓到哦，因为不需要通读整本书的。

这本书的正确使用方法是:按着书籍划分的年龄段提前几天需阅读孩子同年龄段部分中的内容即可。比如说宝宝快到一个月，就只看一月龄那几页就可以啦。

这样的好处在于，可以提前知道宝宝在特定年龄段的生长特点，心理成长特点，容易发生的疾病，喂养注意事项等等。做到心中有数，在孩子发生相应情况时候不会慌乱。

喵印象最深的是，书中提到“幼儿急疹”:

至今为止没有发热病史的婴儿，过了6个月以后如果出现38度以上的高热，首先应该考虑的是“幼儿急疹”。半数以上的婴儿在出生后6个月至1周岁半期间会出现“幼儿急疹”，而6~8个月期间尤其多。年轻的父母为婴儿的这种幼儿急疹要经受3次惊吓。首先是因为婴儿突发高热而受到惊吓；第2次是因高热持续二三天仍退不下来而感到害怕；最后是在看过几个医生后婴儿的热退下来时，为最后一位医生的“医技高明”而惊叹。“幼儿急疹”本来是年轻的父母必须要知道的疾病。可是，它却不像麻疹那样众所周知，这是因为这种病即使得上也会在不知不觉中自愈，很多人好了之后就忘却了。
婴儿在6个月以后易发幼儿急疹的原因是由于从这个时候起，婴儿从母体获得的免疫力已基本消失。没有哪种病会像幼儿急疹这样，使不同的婴儿具有如此相同的病程。一般的疾病总会有症状的轻重之分，有的还会出现各种并发症。幼儿急疹却不分月龄、季节、地区，病程千篇一律，且没有任何并发症。其最显著的特点是，发病的初期只是持续发热3天。婴儿与往常不同，气色不佳且没有精神，一摸头部很热，量体温在38到39度左右。有时出现轻咳、流少量清涕等症状。然后在第4天退烧以后开始出疹。在发热的头3天里，婴儿的症状与“感冒”、“睡觉着凉”、“扁桃体炎”是完全一样的。只有到退热后疹子出来，才能最后确诊。退热后，婴儿的胸部、背部会出现像被蚊子叮了似的小红疹子，这些疹子到晚上就会渐渐扩散，到了晚上就会波及到脸、脖子和手脚。对婴儿麻疹有所了解的人会误以为是麻疹。可是麻疹在出疹子时有高热，而幼儿急疹则是在退热以后才会出疹子的。婴儿虽然已退热，但仍是萎靡不振、爱哭，第3天晚上或者第4天晚上还会排稀便。完全恢复要在第5或第6天，婴儿的疹子变少，精神也恢复到发病前的正常状态，到这时可以说婴儿已以痊愈了。

喵在读到这一段前从来没有听说过“幼儿急疹”。娃在8个多月的时候，突然就发高烧到39度。喵对照书中描述的症状，觉得娃是幼儿急疹了。但是看着高烧的娃，内心也是忐忑不安的，最后在和家人充分沟通后商定，观察三天，如果第四天没有出疹子就去医院。这三天很煎熬，不断的给娃物理降温，晚上也不敢睡的照料，更多的是内心的压力。果然到了第三天晚上，娃身上出了红疹，第四天浑身都是红疹，体温也正常了。

第二本：好妈妈胜过好老师

（2009年作家出版社出版社出版。作者是尹建莉）

值得阅读的两本育儿书

这本书给出的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。

同时还给出许多简单而又实用的操作方法，很值得借鉴。书中内容不仅仅涉及怎么能提高孩子成绩，而且包括了怎么教孩子做人，怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

这本书读起来就像是和另一个妈妈在聊天一样。作者把女儿的成长过程中遇到的事情娓娓道来，分享她的做法和思想。

喵认为这是一本值得借鉴的书。比如书中写如何度过“识字关”:

我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。
我想，对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的。我们认为“通俗”的或“不通俗”的，于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得哪个更难理解。我们最初灌输给他什么，他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得哪个更难理解。我们最初灌输给他什么，他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

这个观点让喵觉得很有道理，所以娃在第一次拿起书的时候，喵也是按这个来做的。果然，娃没有特意学认字却不知不觉中认识了很多字，轻松度过了识字关，读书关，并且爱上了阅读。

但是每个孩子各有特点。对这本书不能像《育儿百科》那样“拿来就用”，只能借鉴其中的方法和观点，再根据自己孩子的特点灵活运用。