当一名儿童学习一项新的事物时，他逐渐迈向完美的能力，远远超越我的期望。对于美丽和秩序方面，他们尤其具有强烈的感受。
他们用自己的力量来感受。一般学校那种单调冗长无趣的现象就像是鬼魂一样消逝在我的教室里。他们期望、尝试、坚持、努力成功，所以他们开怀大笑。
那是一种从沉睡中被未知力量唤醒的动力，我们应当怀着崇高的心胸和智慧来感受这些力量，去思考可以带领他们去做什么事情，带领他们迈向哪个方向。
孩子们彼此教导，他们试着去执行我要他们完成的事情，通常在执行工作的过程中，他们会自己从许多方面找到工作的意义。这种自发的活动在学习刚开始的时候，就已经自我发展出许多方式来。
这些观察带给我无比的力量，衍生出我对于儿童的能力的愈发坚定的信念——那就是每一种教学都必须从孩子本身开始，并且要从他们与生俱来的能力去发展出每一个学习的项目。
（瑞士教育学家培斯塔洛齐，深受卢梭影响，他的教育实践，也影响着后面的福禄贝尔和蒙台梭利）
孩子具有内在发展的力量
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