教育并不苦,苦的是你没有方法。
学习,要给对方最大限度的自主性,而不能被动式抽打。
这句话,也许都懂,可是,好难,是不是?
那你问问自己,在教育的路上,你用心过吗?
思维的乐趣对我来说,教孩子学成语是一件非常快乐的事情。
我们的学习方式很简单:翻小学生成语辞典。
首先,他问我,妈妈,你要哪个字母?(拥有主动权)
我回答:C。
他说:不行,不能ABC。(拥有主动权)
我说:Z。
他说:不能Z。(拥有主动权)
我问他:那有什么规则?
他说:挑中间的吧!(拥有主动权)
我说:H。
他很满意的样子,于是饶有兴趣地翻开关于H开头的成语(拥有绝对主动权后洋洋得意)。
今天学的是“恍然大悟”。
首先我解释了一下成语辞典里的正确意思。然后开始造句。造完句后,我拿纸和笔给他:拿去,画画吧!
他皱起眉头:我不会!(想放弃了,觉得有难度)
我继续给他造句,并使用丰富的肢体语言。(我没放弃)
他想了想,还是不会!
我说:我先画吧,(我继续努力,但不同意他放弃),没想到,刚一拿起笔,他说:我想到了(在我的启发和带动下,他又夺回主动权)!
于是,他抢过笔,开始画画。
他画了一个恍然大悟的表情在纸上。
思维的乐趣看完后,我抢过笔,也想画,(把游戏的气氛调动起来了),他就要求自己再画一个,我也在他原来画了一半的圈圈里面加工了一个(不重新画,是因为我在不断肯定他,希望他明白即使一开始看起来并不怎么满意的作品,还是可以通过修复达到最佳状态的),看完之后,我们很快乐,两个人开始讨论恍然大悟的嘴型究竟应该是怎样的(气氛越来越融洽)。
讨论完,我让他大声读十遍。(趁热打铁)
意犹未尽的他还想继续,我却戛然而止,我说,好了,我们进行下一轮游戏(永远让他保持学习的饥饿感)。
这就是我和孩子的相处模式,我们的学习,非常快乐。
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