第六模块中给我影响最深的第29讲上好信息融合课的三点关键。三个关键词:“改变理念”、“ 常态化应用”、“教学反思”。改变理念，从教师中心到学生为本再到学生中心，以学生发展为本，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。坚持常态化教学。以“课堂用”、“经常用”和“普遍用”这三个标准来衡量信息技术融合教学成功，以团队的形式初步探索出适用的校本教学模式，建立可复制的精品课程，推进到每一堂课的一线教学上，这样实践性的教学更有助于推进信息融合课程。加强教学反思。在线性教学中，教学反思过程一直是提升课程质量的关键流程。教师可根据对教学过程的思考、认识，总结，形成课程评价，进一步提升教学水平。推行信息融合课的过程中，不就教师能形成对课堂和学生思维发展的反思，还可以将学生的反馈保存下来，学生也能根据反馈结果再思考，完成自我评价和提升。
信息化融合之路的探索，不是一蹴而就的，它是一个从量变到质变的过程。只有时刻把“学生”记在心中，才能慢慢转变课堂形态，使真正学生成为课堂的主人，参与到各式各样的学习活动中。有了正确的理念就是找对了方向，然而，只有“方向”也是不够的，更重要的是实践,持续地不断地实践。在这样的探索中，我们会慢慢开始感受到信息技术融合课带来的真正魅力，并各自领悟其间的真谛。
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