今天君诺老师在群里发了学习资料——有关立意与意境的问题。第一个问题是有关“合掌”的问题。前几天已经看过一遍，对合掌有了基本了解。
何谓“合掌”:指对偶句中出句与对句的意思相同或相似，犹如两掌相合。律诗字少意丰，必须惜墨如金，以有限的字词表达更多的情景意蕴。故“合掌”乃作诗之大忌。
合掌有三种情况：
其一，一联内用同义字、同一字相对。
如李宗嗣‘普天皆灭焰，匝地尽藏烟’‘皆、尽’合掌。”其它同义字如“犹、尚”、“因、为”“闻”、“觉”、“如、似”等等常会构成合掌。
如：“谁闻陇水回肠后，更听巴猿掩袂时。”这属局部字词合掌，不是很多，但也常见，虽然不很严重，但应尽可能避免。
其二，对偶句中出句与对句部分词语意思相同，也是合掌。
如“仙人洞里怀先哲，会议厅中忆昔贤”，这里很明显“怀先哲、忆昔贤”合掌。
其三，“事异意同”即对偶句中的出句与对句所用辞藻典故虽不同，但两句含义一样或相近。
如“胡马依北风，越鸟巢南枝”，虽写两种动物，两种神态，而含义均是思乡。
梅圣俞《和王禹玉内翰)：“力锤顽石方逢玉，尽拨寒沙始见金。”纪昀曰：“二句亦合掌”。(《瀛奎律髓))今人犯“事异义同”的“合掌”颇多，
如：“抗日军民驱虎豹，歼敌劲旅战熊罴。”“每借浮云遮丽日，常生迷雾蔽晴天。”“千山披素裹，万壑挂银装。”
（以上是老师讲义的总结归纳。）
“合掌”理解起来感觉不难，特别是第一、二种情况，一看例子就明白了。可第三种情况“事异意同”，字面意思和所举的诗句都不难理解，可疑问来了，我们所读到的近体诗中对仗的句子有好多不都是用不同的事物表达同一个意思吗？难道都是“合掌”吗？
还是请教君诺老师吧，于是就有了下面的我和老师的对话:
（我）
老师，合掌的第三种情况“事异意同”，工对中不是很常见吗？
如:羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
这是工对呢，还是合掌呢？
（老师）
古诗中是有一些的，算工对，但也算合掌。我们知道了，我们自己创作时应尽量避免。
（我）那我们对仗练习中，按着标准是不是很多都是合掌呢[捂脸]
（老师）从不同的角度反映一个主题，是指两个角度相区分，比如，上句可以写别离，下句可以写思念，而反映的主题都是对人的怀念。而不是上下句全写别离，或者是上下句全写思念。
（老师）不同的角度区分是个大学问，也是区分对仗质量的问题所在。
（老师进一步解释）
我们练习的对仗是有好多合掌的。原因就在于不会从不同角度去描写。我之所以没怎么卡这个，是让大家先练好对仗。至于对仗句能不能入诗，是有区别的。合掌的是不能入诗的。
这个在学写律诗时，会重点讲并区分的。
山中春正好，草舍亦留人。
柳带东风软，梨花匝地匀。
白衣初胜雪，罗袜起浮尘。
烟雨忽遮日，缘来落此身。
看我的中间对仗两句，就不合掌。
（我）
那陶渊明《归园田居》中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，两句可以说都是在思念田园生活吗？
（老师）
是的。再看这首:
阳春三月尽韶光，
帝旨飞来换旧妆。
十里青山花色美，
一行幽径马蹄香。
蜂迷蝶舞追桃小，
鸟跃人欢载日长。
我怕春风归不返，
芳菲树下饮三觞。
都是写春，角度就不同，上句颜色，下句写花香。
下句写物，下句写人情。一要区分开，而且要有连续性，流动性，都是互为补充而且要对仗。构成一个整体而无重复感。
（我）
我明白了，谢谢您，老师！您的是写得太棒啦！
（老师）
写律诗要求很多，不合掌只是其一，我有意识的讲练习对仗时要意义相关，很多人可能不会达到要求。
写诗，尤其是律诗，中间两联做到不合掌，也很简单。就是句意表达不要重复。爱上诗词‖诗词禁忌之“合掌”
（我）
老师，您的对仗可以说是流水对吗，出句与对句之间意思上有关联，毛公的《七律·游泳》中“才饮长沙水，又食武昌鱼”是流水对吗？
（老师）
流水对是两句表达完整的一个意思，单看一句，没有意义。而“才饮长沙水，又食武昌鱼”每句表达清楚的，因此不是流水对。
（我）
老师，那绝句要求那联对仗呢？
（老师）
绝句不要求对仗，若对仗，可在上两句用。
我说的对仗句上下句意义相关，其实里面有个构思问题，是指在充分理解上句意思的基础上，去构思，寻找，选择，添加，描写意象。
（我）
好的，谢谢老师！感觉这些对仗练习对我都挺难的，还是积累太少，总感觉写不出新意来。
这是我的对仗练习作，请老师指正:
（老师）
没感觉是没充分理解出句的意境。比如“闲语惊僧梦”一句，一看就是在寺庙中的感触，就要在周围或其中找意象去构思。
提示，比如可对梵音。僧梦→梵音，不好吗？
所以说理解，入境是关键。深入到意境中，才能有真知。
（我）
谢谢老师！我慢慢体会。
闲语惊僧梦，
漏声动客心。[OK]
春情寄柳色，
秋思喻婵娟[OK]
风移兰气入，
影动夜莺啼。[OK]
青梅未采年年落，
竹马常骑岁岁来。[强][玫瑰]
年年岁岁朝朝慕，
袅袅婷婷款款来[OK]
真心感谢君诺老师，对我这个笨学生的悉心指导，真是受益匪浅，分享出来，希望对大家有所帮助。
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