今天上课是处理了一套试卷。第一节课就让他们讨论。快下课的时候勾了几道题小组PK讲题，今天又定了一条积分的规定:成员讲题在五分的基础上，1号再+1，2号再+2，以此类推。这样以来，小组成员们非常的积极。每个小组为了多得分都希望自己的最后的大号成员去讲题。1组的6号毫不示弱直接上台去讲，2组的6号上台没有成功，5号去讲，5号是一个不主动参与班级活动的孩子，他一走上讲台学生们自发的雷鸣般的掌声响起来，当时真让人感动。3组的是7号上台，这孩子也是经常考倒数的，但是上台去讲很从容，声音也很响亮，讲完后赢得了全班人的掌声。
孩子们是需要展示的舞台的，真的是给点阳光就灿烂。
孩子们讲完以后剩下几道大题，我问学生哪些需要讲，仍然22题、23题的最后一问，学生们都不愿意举手了，怕讲不好，那我来讲，我一边讲一边启发学生。在我启发的过程中，一个孩子着急了，急急忙忙地上台在黑板上演示起来，一点也不给我面子，真是可爱得很。
学生们确实是喜欢这种讲课的方式，可能是因为每个人都有要表达要展示的欲望，所以上课的时候老师要克制住自己表演的欲望，把机会让给学生。
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本文标题：挑战100天(90)
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