学习了正面管教后，当妈的一天日常变成下面画风：
早上起床，和六六说早上好，接着温馨的亲亲，然后臭小子彻底清醒，开启了捣蛋模式。
“六六，起床好吗？”“不！
“六六，穿衣服好吗？”“不！”
“六六，起床吃早餐好吗？”“不！”
......
学步期宝宝的语言果然是“不”的天下。但是，“正面管教”告诉你，“不到3岁的孩子对‘不’的理解与大部分父母认为的不一样。”他们并不是有意而为之。开始有着自主性的宝宝开始用“不”来抗衡世界。
这样的起床场景天天上演。从最初的无可奈何，到现在的游刃有余，我会这样对六六说：
“六六是想先穿这件大红花衣裳，还是黑黑裤裤？”
“今天早上六六想吃什么呢？牛奶面包？还是包子稀饭？”
给孩子提供有限制的选择，而且是你能接受并做到的选择。从而给追求独立的宝宝有机会练习有选择的自由，避免陷入权力之争。
吃完早餐，又要开始“艰难”的洗洗洗时间，也是他痛并快乐的时候。小家伙不喜欢洗脸，每次奶奶给他洗脸都要“哎哟哎哟”哼哭一场。也不喜欢洗屁股，一洗屁股就叫唤着，“妈妈，烫！烫！烫！”有时摸着冰凉凉的水，我都哭笑不得。当然，六六并不是说谎，他只是借用“烫这个词来回避洗屁股这件事。
现在我会尝试着让他自己洗脸，给他最有效的鼓励。
“小熊宝宝会自己洗脸，六六也会自己洗脸啦。”
“六六的小脸儿洗得真干净！”
真正的鼓励应该是落实到具体的细节中，认可孩子的独特性。而不仅仅只是“宝宝好棒！”
洗屁股的时候，我会尝试分散孩子的注意力。给他喜欢的玩具让他玩玩，或者直接打开厕所的窗户让他看窗外的鸟，或者听从水洒出来的声音。
快乐的事情是，他又可以玩水啦。出生前，就给六六买了三个可爱的颜色各异的小盆子，这也一直是他的最爱。三个盆里装满水，他又不停地倒出来，或者从这个盆倒到那个盆里，来回反复。有时会弄湿他的小鞋子，小裤子和衣袖。
又有什么关系呢，衣服鞋子湿了可以换，勤劳的小手还会帮着妈妈拖地，用抹布把水吸干。培养孩子的自主性和主动性，慢慢长成一个独立果敢的自己。
当你看到孩子亮得像星星一样的眼睛闪烁着光芒；当你看到孩子完全沉浸水花飞溅的世界；当你听到孩子咯咯的笑从嘴角的小漩涡溢出来，漾及满脸，你还忍心对他说“不”吗？不如停下你的脚步，感受他的快乐。
终于收拾妥当，可以带着小家伙出去溜溜了。一般，我不会带推车出去。如果有明确的目的地，我会直接滴滴打车，带他到达某一个地方。但是大部分时候，只是带他出去随便转转。一岁半的孩子，他们更关注的是过程，结果并不重要，也没有目的地的概念。
孩子们深深地扎根于此时此地，他们对生活的认识和体验与大人的不同。
路上好玩的事可多了呢。看到一个台阶，六六就会踩上去。找到一个细细的坎，就不安分地要走边边。路上经过了一块菜地，走过一块石头地，绕过一片小池，都是他逗留许久的地儿。踩踩泥巴，扔扔石头，看看鱼，甚至观察一片树叶，闻闻花儿的气味，都可以让他乐在其中，流连忘返。
《孩子，你慢慢来》中龙应台说的，“长长的路，慢慢的走。”
可是不得已，该回家了。不用问六六回家好吗，玩在兴头上的他一定又要说“不”了。我会和善而坚定地告诉他：
妈妈知道六六玩得很开心，还不想回家呢。问题是现在我们该回家吃饭了。（认可他的感受）
我知道你为什么不想回家，问题是我们得回家了。吃完饭我们再出来玩。（表示理解他）
我们来比赛，看谁跑得快，先跑回家。（转移孩子的行为）
你是愿意妈妈抱着你回家，还是背你？（此时不让他自己走回去了，因为等下他又会被路上其余的东西流连住，给他提供选择）
晚上从外公家吃完饭回家，停好车后，六六又要挣脱我的怀抱，往家相反的方向走。这个小家伙，还想着出去玩呢。当爸爸还在说着一堆“大道理”，我已经轻轻地直接把六六温柔地抱起，不发怒，不黑脸，把他径直带回家，微笑着对他说，我们回家啦。六六也没有太多反抗，又很欢快地奔向客厅了。
这个过程，我的心里始终想着两个词语，“和善”+“坚定”。这也是正面教育的核心思想。
晚上洗完澡啦，把还只穿好一件衣服一条裤子的六六放在床上，他就像脱缰的野马，四处蹦跶。风一样的男子，抓都抓不到边。各种方法用尽，就是不肯再穿一件衣服了。早春的晚上，不穿衣服的宝宝快活的像条泥鳅。
这时，我真的生气了，想揍一顿宝宝的想法呼之欲出。
不过，我还是平静地和他说，“妈妈生气了！”然后坐下来不再理会他了。时间像是按了暂停键，风终于止了，六六走到我身边，不停地叫“妈妈，妈妈”，可是我还是不想理他。妈妈不是圣人，妈妈也会生气。我们要做到的就是尽量控制自己的脾气，不将这种处理情绪的方法传授给孩子。
平静了一小会，我就把六六抱住了，并亲亲他，让他知道即使妈妈生气了，妈妈也一样地爱他，让他感受到爱的联结，这是一切亲子关系以及处理办法的基础，没有爱，也不存在正面管教了。
很快，六六就穿上了衣服，喝完牛奶就入睡了，不一会就进入甜甜的梦乡。
这就是我带着六六的一天日常。时刻提醒自己要记住：
小孩子们始终需要无条件的爱，鼓励，技能和照管——以及大量的耐心。
参考文献：《0~3岁孩子的正面管教》
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