以下内容摘自《小学数学教师》,仅为学习交流,如需商用,请联系出版社。
2019年第1期《关注模式 指向素养》:
基于题组模块的教学设计:
以下内容摘自《小学数学教师》,仅为学习交流,如需商用,请联系出版社。 2019年第1期《关注模式 指向素养》: 基...
今天听了精彩的一课《平行四边形的面积》。老师通过七巧板拼的不同图形引入,比面积,引出课题。如何求图形面积?通过转化...
《平行四边形的面积》是人教版五上的教学内容。今天带领孩子们学习的是,利用平移求图形的面积。由于求平行四边形的面积时...
今天看了两个课例,出自于2022年第九期的《小学教学设计·数学》,都是关于《平行四边形的认识》教学设计。两个课例都...
贲友林老师关于平行四边形面积的一节课,在课中探讨问题,为什么要把平行四边形转换成长方形,以此来让学生感受转换思...
平行四边形的底相当于长方形的长,高相当于长方形的宽 平行四边形的面积公式是底×高。有些平行四边形无法计算面积,因为...
思维导图的“道、法、术” 观课《平行四边形的面积》有感 2016年暑假,学校进行了首次思维导图...
上周,听完贲老师《平行四边形的面积》这节课,收获颇多,下面谈谈个人对这节课的看法: 1、学生动手操作、自主探索,合...
今天研修观看了王老师执教的《平行四边形的面积》,这一课是在学生学习了长方形面积的基础上进行教学的,并为以后学...
学生的认知规律 在探究平行四边形的面积公式时,一定会有学生想到——平行四边形的面积等于两邻边之积。因为,长方形的面...
本文标题:课例《平行四边形的面积》
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