问孩子考试的事情，孩子一脸不悦。考试这件事本身不易，压力也大，一问就黑脸。
“考试这个事，我一直问你，不是想要给你压力，虽然能考上对你未来的发展会更好。如果你真的不打算继续考，那我也尊重你的决定。我只是想知道，关于这个考试，你是怎么打算的呢？”
孩子说了一些自己的想法。这其间，运用了开放式提问的方式，让孩子说了一些之前从未关注的事情。
听了孩子的想法之后，才知孩子并不全是因为压力大，而是考虑到了一些现实的问题。孩子提出了问题，并分析了自己当下与家里的现状。
在此之前，在考试这个事情上，一直有一点认为孩子是怕苦，怕压力，又觉得迫于无奈才勉力为之，实则是我自己有些时候想当然了，错怪了孩子。
当即，对孩子表示了歉意，并感谢孩子考虑得这么全面——有一些问题我都没有在意，孩子却提出来了。遂尊重孩子的一切决定也支持孩子后续的计划。
倾听不是一种容易做到的事。只有带着觉察的倾听，才能真正理解对方的意图。而开放式提问就是一个很好的抽丝剥茧的工具。
——读《正面管教》小记
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本文标题：带着觉察倾听
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