这样的话题已是漫天大飞,却没有“忽如一夜春风来”的感觉。学科改革从来就是从语文开始。
他乡也有话:有人说大语文时代到来了,你怎么看?
这对程实老师来说,做阅读时间较长,有点儿经验。
他说了,大语文早就被人们所认可,只不过是从来没有人让大语文落地,是理念而已。教育是唤醒,阅读是滋润,语文是阅读,理解是关键,运用才是大语文。
程实老师大致从三个方面谈大语文:第一,语文学科本位的大语文。就语文学科本位而言,大语文实质上就是大量阅读。学生课内大量阅读是大阅读,课外大量阅读也是大阅读。语文就是语言文字,读书写文。单篇阅读不能称之为大语文,有单篇阅读到多篇阅读,有多篇阅读到整本书阅读,拓展阅读课程资源,而且形成类阅读。类阅读才可能是大语文的有效策略。
第二,全学科阅读才是大语文。语文学科是基础阅读,除了唤醒之外,更重要的还有理解与感悟。文科需要阅读,理科照样需要阅读,没有阅读就没有理解,理解的基础是阅读,理解是感悟的基础,唤醒的方法就在于此。
第三,全民阅读更是大语文。全民阅读时代早已来临。大语文就是大阅读,全学科阅读是大语文,所有的阅读都应该以语文为基础,包括自然的、科学的、社会的、人文的等等。
张贵栓‖教研人再旅途(十八)程实老师最后说,随着我国科学技术的不断进步,全民素质不断提高,大阅读成为一个民族前进的涌动之潮。
科技进步就是文化的进步,大语文时代就是大阅读时代。
网友评论