圆的认识

六年级的数学，终于要学习圆了。在生活中，圆并不陌生，但是在数学的世界中，圆却是那样的生疏，我们不知道圆的周长和面积都应该怎么算，也不知道半径、直径和圆心是什么。我们只知道，圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，那是在三年级学习“轴对称图形”时知道的。

现在，我们拿起了圆规，老师告诉我们，圆规里较尖的地方起到固定位置的作用，另一个类似铅笔的地方就是用来画圆的。老师还告诉我们，圆心就是圆的中心，它在哪，圆就在哪。半径就是从圆心到边缘的任意一点连成的线段，它决定着圆的大小。直径则是从圆的边缘出发又到边缘结束，且穿过圆心的线段。在同一个圆里，直径长度是半径的两倍，半径和直径有无数条。

其次，我们还知道了，圆的对称轴就是圆的直径所在的直线，当然，对称轴只能是虚线。当两个圆组合，可能会出现这几种可能，第一就是“同心圆”，它的意思就是两个圆的圆心在同一个位置，只是圆的大小不同，所以它仍然有无数条对称轴。第二则是两个圆形挨在一块，这时，这个组合图形有一条对称轴，就是两个圆圆心练成的直线，当然如果两个圆一样大，一共就有两条对称轴了。

接下来，我们就要学习圆的周长了，它就像一个巨大的冰山，如今只给我们露出来其中的一角，当然我相信，我们总有一天会把这座冰山探索完的。