一、指导思想：
“培养卓越口才”是新教育实验十大行动之一，其目的是培养学生的自信心，为学生成功人生奠基。根据未来社会对于新型人才的要求，结合学生的学习、生活及年龄特点，以课前训练为主，经过教师指导，活动交流，促进学生读、说、写综合素质的提高。
一直以来，我们过于注重学生的卷面成绩，却较少关注孩子的语言的表达能力，所以在我们周围，常常发现有许多成绩优异的孩子，在沟通和表达能力上却很欠缺。如何让孩子愿说，敢说，会说是我们面临的一个不可忽视的问题。新教育说：口才是一个人一生中最重要的能力之一，无论从事什么职业，都需要与人沟通交流，流畅的语言，准确的表达，能够更好的在沟通交往中展示自我，成就自我。为此，我们学校制定了一系列的实验目标：
二、实验目标：
利用好课堂环境和外部环境，多角度对学生进行语言训练，达到培养卓越口才，打造自信人生之目的。
（一）营造自由交流的和谐氛围，整体提升师生的精神状态。
（二）培养一批能对学生进行有针对性的口才指导的专业队伍，培养一批有较高口才素养的勇于实践的“卓越口才”教师。
（三）培养孩子愿说，乐说，敢说，会说的精神，使“口才”成为学校一项品牌特色。
三、实验措施：
1、课前坚持练，做到课前演讲三分钟。
每班每天开展课前3分钟演讲活动。内容可以是班内发生的事，也可以是家庭中发生的事，或自己看到或听到的有意义的事。具体由各任课教师组织。每周前班主任要安排好每节课演讲的顺序，让学生在上课前先有所准备，可以先让口才好的同学演讲，刚开始可以让学生拿着稿子读。经过一段时间后再脱稿后演讲。保证人人有锻炼的机会。
课前三分钟通过讲故事，诗歌朗诵，自由演讲等形式进行。
如六年级二班段正褀同学，一次在课前三分钟的活动中，朗诵了这样一段他自己创作的小诗：
来到时
老师的aoe123——
给了我别样的自豪
周杰伦不如周杰（语文老师名字）
华为不如魏华（数学老师名字）
……
这总给着我快乐
这就走了
从此天各一方
会怀念么
即便天色已晚
凤凰花开
心头总会有些感怀
离歌声声
梦里依然轻轻吟唱
……
我的母校再见
在这样的活动中，锻炼的不仅仅是孩子们的口才和胆识，也能提高他们的写作水平，更是让他们在公众面前洒脱自如地表达内心主张。
2、把课堂留给学生，留出时间让学生去说，去思考去表达。
如班会让孩子自己来开，每周一的班会成了孩子们的天堂，为了开好它，为了更好地培养孩子们的卓越口才，实验教师让各班常务班长来负责这块儿，每周他们在全班范围内展开问卷调查，定好下周班会的主题，一周时间做准备，从班会的主题，到人员的选定。统统由他们自己决定，在这个过程中，参与演讲的人数由原先的班委几名同学，发展到大多数同学，在这个过程中，不仅锻炼和展示了孩子们的能力，同时也增强了他们表现自我的能力。
3、每周一次的升国旗仪式上坚持由学生主持由学生国旗下演讲。
每周学校将安排一名学生在周一的升旗仪式上进行国旗下演讲。演讲内容要按照学校规定的演讲主题确定。演讲者要提前做好演讲准备，升旗仪式上必须脱稿演讲，达到提高口才、锻炼胆魄的目的。对全体学生而言，除了达到思想教育的目的，还要鼓励在集体仪式上大胆演讲的积极性。
4、我校开设了该项目知识宣传栏，并有专门的培养孩子卓越口才的课程，学校有专门的推进小组，创办多种活动，锻炼口语表达。
培养卓越口才就是要培养学生用语言自由地表达自我的能力，创造机会让他们开口说话。如：在六二班有一名侏儒症患者，他叫班贤佳，刚来到班里的时候他极度自卑自闭，他从来不敢跟任何人说话，连上厕所都要等到上课后再去，因为他怕别人笑话他。了解到这个情况，以后班主任在班内开展了一期“班贤佳，让我帮帮你吧”的主题班会，在班会上班主任告诉大家，能够得到别人的帮助是幸福的，而帮助他人更会给自己带来快乐和幸福，班主任倡导大家为她写一段知心话，现场读给他听，于是，这个班的每一个人都为班贤佳同学，送去了一份感人肺腑的话语，每一个人都用最最真实的声音，最最温暖的关爱，鼓励他克服自卑！勇敢自信！！这是同学们正在读给她的知心话。就这样，就是这样，一场爱的接力在这个班级展开了。从这以后班贤佳不再孤独，因为下课总有人陪她聊天；从此以后班贤佳，不用再趁着上课去上厕所了，因为下课总有孩子高高地将她抱起；从此班贤佳不在自闭了，因为他经常会收到孩子们亲手为他制作做的礼物。而自从开展这些活动以来，他也结交了好几个哥们儿呢！一个整天不说话的孩子，现在上课什么活动都敢参与了，真是大变样。有付出就会有收获，付出真心的孩子们都找回了自信，学会了关爱，懂得了感恩。
5、开展“培养卓越口才月”活动，激发每个学生演讲热情。
学校在每一月都要要大力开展一些活动,来锻炼学生的口才与胆量,同时也促进学生临场思维表达能力。（创办多种活动，锻炼口语表达：如每周四的红领巾广播站，讲故事比赛，我是学校小导游，经典诵读比赛，课本剧表演，由高学生编排主持学校文艺汇演活动等。）每月设置演讲的主题，并把每月主题设置表张贴在教室里，让学生在思考、阅读、摘抄时有了方向感。在演讲中充分展示学生卓越的口才和良好的风貌，让他们能够在公众面前大大方方、洒脱自如地表达内心主张。
如：将课本剧搬上讲台，让情景剧走向舞台，已成为我校孩子们的拿手好戏。自开展此项活动以来，在全校师生的共同努力下，我校已取得了一些可喜的成绩。
在县情景故事比赛，、县经典诵读比赛的舞台上，处处留下他们的身影。还记得第一次参加这样的活动时，他们中有的只有七、八岁，多么地天真可爱，可是第一次参加，他们就在县情景故事中中取得了三等奖第四名的好成绩。在我县举办的每一次、每一场这样的舞台上，都留有我们西街小学孩子们的身影！还记得在县“老师您好 我的好老师”主题教育演讲比赛中，来自我校的六名小美女的声情并茂的演讲，使在场的所有评委为之落泪！记得当时连男评委都感动地哭了！我们的孩子们，就是这样，一步步得在舞台上在学习生活中留下了自信，书写着卓越！
这是我校其中一名小导游，正在为参观我校的领导做精彩的讲解，在参观人员一次次的掌声里，在参观人员对着小导游啪啪的按下手机快门的那一刻，再次见证了我校孩子们的卓越才能！
这是我校高年级的孩子们自己编排的文艺汇演的主持词。在这个过程中，为了让孩子们的口才能力得到整体的提升，学校更是将我校文艺汇演的工作全权交给了我校高年级的孩子们去做，去完成。从策划到编排，从串词到主持，他们干的热火朝天，六一文艺汇演，西街小学经典诵读等等，一次又一次的文艺汇演的漂亮落幕，见证了孩子们卓越口才的能力，并挖掘出了他们在自主管理方面的潜能！
这是我校几名孩子做客公众平台“智慧豫北”时的照片，在这期节目里，孩子们以讲成语故事的形式，在现了高山流水话知心的千古绝唱，她们落落大方的表演，她们娓娓道来的讲述，让在场的导演和主持人无不为之惊叹！
这是我校孩子们在国内最大的主播平台――荔枝电台开通的频道，成为了一名小小的主播，张怡琳，周静茹，倪晓雅，王春冠……他们的声音，在荔枝电台耳熟能详，随着电台节目的不断更新，他们的粉丝人数也在不断增加，而我为我们孩子们开办的经典诵读电台，在不到一年的时间内，粉丝人数已达到368人，他们在这一次次锻炼中，早已成长为一位位优秀的小主播。
这一个个舞台，真实记录了他们成长的足迹。这一张张获奖证书，一份份荣誉称号，代表着我校培养卓越口才曾经有过的付出和努力，同样也展示着每一位同学的个人能力。在新教育的路上，我们收获颇多，我们真心希望通过口才训练活动，让孩子们扬起希望的风帆，学会倾听与表达！
有一位名人曾说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘一个精彩的世界”。法国大作家雨果也认为：“语言就是力量。”我们知道：培养卓越口才不是一朝一夕的事情，它需要家长和学校的共同努力，通过班级和学校营造氛围，提供平台，给学生锻炼和展示的机会。
新教育说，相信种子，相信岁月！是呀，每个生命都是这个世界的唯一，关注每一个孩子的健康成长，我们一直在努力！，培养孩子们的卓越口才，我们一直在路上！
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