把“童书”还给儿童

看到这样一种观点：

认为从客观上说，不存在“童书”一说。这种观点认为，如果小孩子自主阅读，那么他的行为就是自主的，孩子只会阅读他感兴趣的内容。比如让孩子去读《水浒传》去读《红楼梦》其实他是读不懂其中的很多更深层次的含义的，他只会挑他感兴趣的故事，情节去读。

可以说，这种观点很有道理。我一开始也很认同。什么童书不童书，什么书对于看不懂的孩子来说都算是童书，要么看图片，要么看他们能理解的故事，情节。

后来一次，我上一年级的侄子在看《斗罗大陆》时，问我什么叫结婚？

我才突然发觉，让孩子在合适的年龄看合适的书是有道理的。“童书”对他们来说是极其重要的。

虽然孩子会自觉的跳过他们不懂得内容，专注于他们懂得，感兴趣的。但是，孩子还有一样能力，那就是好奇心。因为不懂，多次出现便会增加他们的好奇心，他们便会通过不同途径有意无意的去了解。这，其实也是在“催熟”的过程。

虽然，有些知识和内容他们总有一天也会明白，但是那个时候他是一个自然的接受过程，是在他们能接受的范围内的。是遵循事物发展规律的。

所以，把“童书”还给儿童，让“早熟”再迟一点。