小学二年级开始教乘法口诀了，女儿带回家的数学作业中，多了很多各种各样有关乘法的题目。比如，2+2+2+2+2+2=12，换成乘法表达是6*2=12；4堆香蕉，每一堆有4个，一共是多少个香蕉之类的题目。
我不懂小孩子的教育，但是枯燥的记忆背诵，和简单题目的重复训练，是一个必须的途径。学习没有捷径，在于日积月累的训练和积累。学习也是一个循序渐进的过程，4堆香蕉每堆香蕉有4个，一共是16个香蕉的题目做多了之后，自然对乘法就有了一定的理解。
有一天吃完饭后和女儿聊天：
“你们学校开始教乘法口诀了吗？”
“还没有呢”
“乘法口诀不难的，用心去记就好了。”
“是不难得，我现在就知道3721，7749，还有9981呢。”女儿说。
“怎么知道的”？我装作好奇的样子。
“孙悟空不管三七二十一，拿起金箍棒就打。”女儿得意的说，“七七四十九天，孙悟空在炼丹炉里，练成了火眼金睛；经过了九九八十一难，唐僧师徒众人终于取得了真经。”
“是数学老师教的吗”？我心里觉得这个数学老师还真不错，利用西游记里面的故事增加孩子对乘法的记忆。
“不是呢”女儿回答。
“那一定是语文老师教的吧？”语文老师和数学老师估计是非常非常好的朋友，我心里揣测。
“不是啦，是我看西游记连环画，里面有讲的故事啦”女儿有点小得意的回答。
现在轮到我有点小小得意还有些诧异了。
女儿认字早，是得益于妻子的从小指读。在她一岁的时候，妻子就开始买了很多1到2岁小孩看的书，每天都会抱着她，用手指指着书上的字，一个一个字的念。女儿也非常的感兴趣，通常一个故事要念个好几遍，才肯睡觉。记得有一本《秋秋找妈妈》，整本书都烂了补了再烂，后面重新买了一本，那是她一岁多最爱的故事。到了后面，她自己就能有模有样指着《秋秋找妈妈》，一个字一个字的念了。旁人看了都很惊讶，以为她都认识里面的字了，而这个时候，她是连话都说不清楚的。
其实她是不懂里面的字的，完全是凭记忆，也不太能够理解子里面的含义。但是记得多了，慢慢就认识很多字了。我们时不时会拿出几个字来考考她，基本上都能够认识。有一次，忘记什么原因去医院了，在等电梯时，女儿指着墙壁上的字，一个一个的念：“扫、科、大、楼”。扫科？我顺着她手指看去，原来是妇科大楼。
随着识字量的增加，女儿的阅读能力也大大提高了。从一开始的只有十来个字的图画书，到后面的有百来个字的图画书，再到后面纯文字故事书，女儿经常自己捧着书看，一看就一两个小时。慢慢的，除了小孩子的书之外，她开始拿到什么书看什么书。例如《家常菜谱》，《家庭面点制作大全》都能看着津津有味，还不时提要求，要做一道怎么样的菜，和做一个怎么样的荷花馒头。小学一年级时，她一有空拿着厚厚《安徒生童话故事全集》在那里看，还翻得飞挺快。看到哪里还做了记号，接下来接着看。半个多月过去了，女儿宣布：“我看完了。”
我们有点惊讶，“你看完了？都看了？看明白里面什么意思了。”“看完了，看明白里面什么意思了”，女儿一脸不以为然的。我们也懒得问那么多。喜欢看书就好，但愿你能养成阅读的好习惯。书里面有广阔的世界，有浩瀚的知识，有各种做人做事的道理，你自己慢慢去寻找，去发现，去体会。
（家里两个小孩的教育基本都是靠妻子，由于我是销售类的工作，通常晚出晚归的，我只是时不时客串一个好爸爸。在此，非常，由衷的感谢妻子！）
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