【210221】“家庭作业之战”
⭕培养孩子的目标并不是为了完成家庭作业，而是一个基本目标：培养一个有好奇心、能自主学习的人。
⭕对待孩子的两种错误的观念和一种正确的方式
1、专制。专制的父母强调孩子的顺从。
2、宽容。宽容的父母则认为孩子自身的幸福最重要，满足孩子的各种愿望。
第三种选择：权威型教养
权威性教养的形成，需要的是支持，而非控制。权威的家长希望能与孩子多多合作做事，对孩子有喜欢还有尊重，希望孩子从经历中学到东西。
⭕权威型教养的家长给孩子传递这样的信息：为了助你成功，我将尽我所能，但我决不会试着强迫你做什么，我说到做到“。
⭐这部分的内容和《正面管教》的观点是一致的，书中讲到两种父母/老师，
1、严厉型（等同这里的专制）---（过度控制）有规矩但没有自有；
2、骄纵型（等同这里的宽容）----（没有限制）有自有但没有规矩；
3、正面管教（等同这里的权威型教养）---（有权威的：和善与坚定并行）有规矩也有自有。
两本书中讲到观点是相通的。
⭕胜任力的四个阶段
1、无意识的无能。
2、有意识的无能。
3、有意识的胜任。
4、不自觉地胜任；
⭕教师可以教导孩子，教练可以训练孩子，辅导员可以跟孩子强调毕业有要求；父母要做的只有一件事：无条件地爱自己的孩子，并为孩子提供一个安全的归宿。（⭐这一点和《正面管教》的观点也是一样的）；孩子在学校承受这种压力，家庭应该是孩子安全的避风港、一个休息和恢复的地方。
⭕”我那么爱你，才不愿跟你吵家庭作业的事“（⭐学会这句话，看这本书就值了）
⭕如果家庭也是一个高压力的地方，孩子会有往两个极端发展的风险：
1、固步自封，活在自己的世界里；
2、抓住所有机会离家出走，在别的地方建立一个避风港。
⭐努力让自己成为顾问型的家长。
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