怎样让学生的课堂语言丰富起来？
1、让他们说理。大部分学生其实连因为…所以…这样简单的因果关系的句子都说不出来，数学要教会他们说理。“你是怎样想的？”“你是怎样比的？”“说说你的理由。”“说说你的想法。”
2、让他们有逻辑。我先…再…所以…
3、让他们自主对话。你们同意吗？我刚才没有听懂，你能再说一遍吗？
二年级上册数学书p37第四题，不计算，在每组得数大的算式后面画勾。第一个发言的同学基本都能观察出两道乘法算式都有一些相同乘数，然后比较另外一个乘数。让他们形成先说结论，再说想法的“套路”之后，再让其他同学照葫芦画瓢，也能逐渐丰富他们的课堂的语言。今天第四组让俞文博说的，他很想指，他的语言别人也听不懂，徐瑞珑问了他：我刚才没有听懂，你能再说一遍吗？他第二遍说就说到点子上了，基本把这个话语组织下来了。也是有进步的。
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本文标题：课堂上的数学语言
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