青春期是一个敏感而神秘的时期，它让成长中的孩子面对新环境和新挑战，令他们感觉自己走到了生活的最前沿。以前生活方式中未能发现的错误，可能也在这一时期露头，这些错误越来越大，大到无法再被忽视了。
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无法忽略的心理和生理特征
对于每个年轻人来说，青春期首先意味着一件事:他们必须证明自己已经不再是小孩。
许多青春期行为都出自对展现独立性、与成人的平等，以及成就男性或女性气质的渴望上。
这一行为的走向取决于孩子们对所谓“长大”的理解，如果“长大”意味着挣脱束缚，他们就会反抗一切限制。
曾经听话的孩子突然变得忤逆，让人不解。其实，他们的态度并没有发生真正的改变。这些听话的孩子显然一直对父母心存不满，只是直到现在，他们有了更多的自由和力量，才感到可以公开对抗。
青春期的孩子经常被赋予更多的自由和独立，如果父母在这时还像以前一样监管他们，他们就会激烈的反抗。
这样的争斗会滋长出敌对情绪，就会出现典型的“青春期叛逆”场景。
除了心理特征，生理特征在青春期也有很大变化。
这一时期，孩子身体的所有器官都在成长发育，个子长的越高，手和脚也长得越大，灵活性却可能跟不上。
他们就需要训练去增进协调性，但在这一过程中如果遭到嘲笑，他们就可能会真的变得笨拙。
内分泌腺在这时也变得活跃，男孩开始长胡子，声音变得低哑，女孩的身形也丰满起来，具有更鲜明的女性特征。
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对于成年的挑战
对成年生活准备不足的孩子，在面对职业、友谊、爱情和婚姻时会惊慌失措，他们对以后是否能应付这一切没有任何信心。
在极端案例中，这样的个体完全无法适应生活中的任何问题，也没人能理解他们。
他们不愿看到别人，不愿说话，也不愿听别人说话，他们不工作也不学习，退缩到一个幻想的世界中。
这就是精神分裂症的状态，一种诞生于错误中的状态。
如果当初可以给这样的孩子以鼓励，指出他们的错误，并为他们指引一条更好的道路，这是可以治愈的。
必须从更为科学的角度客观分析，并看待他们的过去，现在和未来，而不是从他们的个人逻辑出发。
青春期的问题
被宠坏的孩子
许多青春期的“失败者”在童年都是被宠爱的孩子。他们习惯被宠着，但长大后却发现自己已不再是世界的中心，于是感觉生活欺骗了自己，对不起自己。
留恋童年
有一些年轻人会表现出想要停留在孩提时代的倾向，他们甚至模仿婴儿咿咿呀呀说话，喜欢和比自己年幼的孩子玩耍，假装自己可以永远稚气下去。
小偷小摸
在更严重的案例中，孩子可能会走上犯罪的道路，如果他们干了坏事，却没被发现，就更加会觉得自己足够聪明，肯定可以再次脱身。
神经质行为
对于不那么活泼和外向的孩子，逃避的捷径则是神经质，许多孩子正是在青春期开始患上官能失调和神经性疾病。
在个体面对社会问题却没有准备好用社会方式应对时，神经质症状就出现了，困难让人压力重重，青春期的生理体质对这些压力的反应特别敏感，所有器官都可能被刺激，并影响到整个神经系统。
矛盾的期待
这一时期我们可以看到明显的形势逆转，那些被赋予厚望的孩子在学习和工作上遭遇失败，而那些之前看来资质平庸的孩子开始超过他们，并展现出出人意料的能力。
那些原先看来前途无量的孩子，也许害怕让人失望，从而背上了沉重负担。
只要得到支持和赞赏，他们就会继续向前，但到了需要独自奋斗的时刻，他们就会丧失勇气，放弃挑战。
而另一些人也许会受到新获得的自由鼓舞，看到了实现自己抱负的阳关大道。他们满脑都是新想法和新计划，创造力爆发，对人类生活各方面的兴趣勃发，热情洋溢。
对这些勇往直前的孩子，独立意味着不是艰难与失败的风险，而是取得成就与做出贡献的更广阔机遇。
寻求表扬和赞许
早年感觉被轻慢或被忽视的孩子，现在与同伴建立起较好的关系后可能希望自己终于能被别人欣赏。
他们中的许多人对赞扬的需求如饥似渴。男孩儿对表扬的关注固然相当危险，许多女孩儿更是缺乏自信，只有在别人的赞扬和欣赏中才能找到自己的价值。
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青春期性欲
一个人对异性的态度在四五岁时就已经开始形成了。
父母在触碰孩童时必须多加小心。父母和孩子间温暖的拥抱和亲吻没有问题，只要没有不恰当的激起孩子的生理反应。
而且父母不应该向孩子不断的灌输不必要也不恰当的性知识。
许多成年人似乎对性教育充满热情，担心孩子们在无知中长大，过早过多的给他们讲述，这其实是一种不恰当的方式。
最好是等到孩子对此感到好奇，并想要了解相关知识的时候，再进行性教育。
男性钦羡
许多娇生惯养的女孩儿会发现自己难以适应女性角色，她们的文化中仍然经常存在男性高于女性的想法，于是这些女孩儿便讨厌成为女人。
她们身上体现出的，就是所谓的“男性钦羡”。
表现出“男性钦羡”的，也并非只有女孩儿，所有将男性气概看的过高的孩子，都会将成为男子汉当做理想，并怀疑自己是否能够强到成为真正的男子汉。
期待青春期
将人类发育的某一阶段赋予重要的个人意义，并将其视作关键的转折点是普遍现象。
青春期就被赋予了这样的意义。
然而，这个阶段其实并没有显著的变化，它仅仅只是生活发展的延续，其所呈现的现象也并不具有重要意义。
重要的是个体期望在这个时期得到什么，是他们赋予这一阶段的意义，以及去学习如何面对。
青春期来临时，孩子们常常受到惊吓，表现得如临大敌。
他们所担心的根本不是青春期的生理变化，而是社会环境要求他们对生活方式的调整和改变。
普遍存在的问题在于，他们将青春期看作一切的终结，他们所有的价值都随之而去。
他们不再有权利去合作与奉献，没人再需要他们，所有青春期的问题都源自这类情感和担忧。
如果孩子学会将自己看作社会成员中平等的一份子，明白自己贡献社群的责任，特别是学会将异性视为平等的同伴，青春期会给予他们发挥创造力的机会，他们将能够独立自主地寻找解决成年生活问题的答案。
解读《自卑与超越》——神秘青春期，躁动的青春敏感的心
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