45004 小静鱼
昨天分享完《跑跑镇》，干脆就地取材，开展了一场“草坪上的魔法故事会”。
心理准备再多，也不如真切实践一次，然后总结……再实践……再总结……
很多时候，我们缺的不是技巧和能力，而是豁出去的勇气。
感谢在这个过程中，为我提供帮助的立正妈妈、第一次当助教而手足无措的老虾、答应我不剧透却玩嗨了的小布，愿意把娃借给我的妈妈们，还有全情投入的孩子……
以及，抱着“第一次无需完美”的想法，有勇气开始的自己。
活动现场
准 备
在开始故事会之前，我在网上看了几篇，有关于《跑跑镇》的文章，包括绘本课程的设计、总结、绘本本身的介绍。
非常关键的是，我也写了一篇相关的文章，来汇总和提炼自己的认知。
不过也只是有个大概的流程感，具体细节方面，我知道也只能靠自己随机应变——因为，孩子可是说变就变的。
在搜索相关文章时，刚好看到立正妈妈也做过《跑跑镇》的绘本课，灵机一动，想说跟她请教——结果，我从她发给我的实践原创中，学到了一招“魔法”，用来做开场。
立正妈妈的故事会
我决定照葫芦画瓢，给小朋友变这个“碰撞”魔术。
方法也很简单：几个装了水的矿泉水瓶，事先加颜料调成黄色，然后在瓶盖内部，再涂上其他颜色。这样，只要一摇晃水杯，水就会变色了。
《跑跑镇》里，刚好就有黄色和蓝色相撞，变成绿色的画面。
这个游戏，一开始就把场子热起来了，加上《跑跑镇》本身的基调就比较欢快，所以小朋友很快就嗨起来了！
唯一的问题就是，真正嗨起来之后，有点收不回来……
提前准备的“魔法道具”
现 场
《跑跑镇》的节奏感很强也很简单，所以讲述就根据文字提示，再自我发挥一点就可以了。
从开场的小魔术过度下来，我就告诉大家：接下来，我们要见证来自“跑跑镇”的魔法，魔法的咒语，就是“哒哒哒，咣”~教会小朋友说这句咒语，然后就是一次又一次的互动了。
我的讲述方法，也就是顺应绘本节奏，起一个承接的作用：
“有一个……从这边跑过来了，另外一边是谁呀？”
“它们接下来会怎么样呢？让我们念出魔法咒语吧……”
（小朋友集体喊“哒哒哒，哒哒哒，咣！”）
“哇！变成……了呢~”
中间，还会不定时地，穿插着孩子们的奇思妙想，还有他们止不住的想象。
当绘本讲师，其实非常重要的一项能力，是要懂得“控场”——把孩子们放飞的想象，设一条合适的边界，回到故事中来。
这个对于小白的我来说，真的太有难度了！
有好几次，在孩子们七嘴八舌时，我的脑袋都是懵的……只能求助地看一眼我家老虾，结果发现，他比我还懵……
只能心里感叹一句：“我太难了！”
然后，等孩子们热情稍微冷却一些，再继续把故事讲下去。
故事结束时，我还特意拿出准备好的鸡蛋和面粉，用魔法“碰撞”出了一堆小面包，闹腾一下午的孩子们，看到吃的，眼睛都亮了~
小小的付出，收获大大的满足。
活动现场
结 束
我让老虾帮我计时，原计划20分钟内搞定的故事会，持续了30分钟。
故事结束时，我特意问老虾：感觉怎么样？
他说：“真的，太不容易了！很棒！”
嘿嘿~要让他夸我，可是非常难的，能得到这样的反馈，我满心欢喜。
我也问了小布，他说：“妈妈，你讲得很好，因为我们都很开心！”
是的——我的紧张、无措、卡壳、慌乱，都会随着故事会的结束，慢慢消散，孩子们最终记得的，是那个有魔法的“跑跑镇”，是和朋友们一起玩的快乐，是面包吃在嘴里甜甜的味道……
故事结束的那天晚上，小布洗澡时，还在用“哒哒哒咣”的魔法，变着他能想到的创意。
现场的妈妈也说：孩子们回去后，还在念叨着咒语，还听到他们在讲：“小女孩哒哒哒，翅膀哒哒哒~咣！变天使！”
活动现场
绘本讲师存在的意义，是让孩子们感受到阅读的乐趣，并且有机会爱上阅读。
从这个角度来看，这一场草坪上的魔法故事会，完成了它小小的使命。
最后，附上一份独家小总结：
1、脑海设想千万种可能，现场还是会在意料中外，只有这样，才是情理之中；
2、活泼、互动性强的绘本，很容易让孩子过度兴奋，要事先跟孩子做好约定，最好是有一个安静下来的“信号”；
3、将食物作为听故事后的小礼物，根据内容偶尔为之即可，因为“绘本”才是主体，不能喧宾夺主；
4、开场真的非常重要，抓住孩子的注意力，再开始就会顺利很多；
5、户外的麦克风，可以帮助我们放大音量，适时拉回孩子的注意力，尤其是可以变声的麦克风，但是也有一个问题，就是麦克风本身会过度吸引孩子的关注；
6、想要有成长，只有一个秘诀：一次次的实践 + 一次次的总结！
本文首发：公众号【小静鱼】
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