最近，壮宝妈在一本杂志上看到了一个实验，来自于曼彻斯特大学的心理学教授 Edward Tronick——静止脸实验( Still Face Experiment)。
在这个静止脸的试验中，刚开始，妈妈坐下，和1岁左右的孩子玩耍。她和宝宝打招呼，宝宝给妈妈反馈。宝宝随便指不同的地方，妈妈顺着看，给宝宝鼓励，和宝宝交流。不同的表情变化配合宝宝的意图，看起来宝宝非常喜欢这样的交流。
然后，静止脸实验开始，实验人员让妈妈不对宝宝做任何反馈，面无表情，宝宝发现了不对劲，开始想办法引起妈妈注意。
宝宝继续尝试让妈妈与自己互动，使出吃奶的劲让妈妈回来。对着妈妈笑，指向远方，之前妈妈都会顺着手指看，但是妈妈仍然面无表情。
不到2分钟，宝宝没有得到正常反馈，表现出了负面情绪，转身到处看，感觉到巨大的压力。最后，孩子开始崩溃哭泣。
实验证明，在母亲对孩子毫无反应的这段时间，他的心跳加速，体内压力激素增加，如果持续下去，他大脑关键部位的细胞可能死亡。实验结束后，妈妈赶紧开始和宝宝进行互动，宝宝的情绪也慢慢稳定下来。
其实，我感觉实验中的情况其实很对应我们现实生活中对待孩子的方式：
能够进行自我情绪管理的家长：积极和孩子进行互动，即使生活中我们自己的工作或者学习出现了问题，如果能够做好情绪控制，这种挫折感和负面情绪也不会影响到孩子身上的，再坏一点说，偶尔的一次也不会影响到孩子的成长。
面对孩子经常崩溃的家长：当孩子不能有效的控制自己的情绪，遇到了自己不能处理的事情，需要发泄情绪的时候，家长没有做到有效倾听，合理引导，孩子不能和家长形成良好的互动，也就没有机会帮助孩子度过情绪危机。
我知道有些家长甚至在孩子处于婴儿期的时候，就以冷漠去处理孩子的哭闹，当婴儿因为有些事情崩溃的时候，家长认为孩子哭累了自然就不哭了，这种态度就会让宝宝感觉没有办法回到安全的环境里， 失去了修复的机会。
妈妈与孩子的关系，是一个人到世界上能建立的，最初的关系，这种关系是否健康，直接关系着孩子与其他人能否建立正常的社交，人类是群居动物，需要在交往中得到肯定，获得认可，如果在孩子最初的环境、最亲密的人那里都得不到有效的沟通、交流、认可，那么，很有可能孩子一早就失去了拥抱生活的机会。
说到这里，我想起了以前看过的一个电影，让我几乎从头哭到尾的电影，《奇迹男孩》，每一个孩子，天真可爱，而又敏感，旁人的一个眼神，一句闲话，都可能让孩子情绪像过山车一样变化，他们不像成人一样，可以读懂更多表情和语言背后的含义，他们所看到的，只有你的脸，一切你对他们的影响，都写在脸上。
主人公奥吉因为身体的原因，和别的小朋友都不太一样，总是害怕周围人对自己的脸作出不友善的评价，所以总想戴着头盔以减少和外界的接触，逃避别人的眼光，但是为了孩子的以后，奥吉的父母仍然决定让奥吉像个正常的孩子一样进校园。
奥吉经历了初进校园时候来自他人的惊愕与指点，到慢慢的在科学课上折服了很多同学，再到交到真心愿意对待自己的朋友，校长、老师、同学，这些人和事给了奥吉温暖，让他不再想要龟缩于那个安全的家，当杰克问奥吉： “你有没有想过去整形?”奥吉摸着记得头发说：“整过了，我可是拼了命才这么帅的”，看电影的时候听到奥吉这句话的一瞬间，瞬间被戳中泪点，为这个可爱，又可敬的孩子。
看完整个电影，你就会知道，《奇迹男孩》的奇迹，绝不是奥吉一个人创造的奇迹，在上学之前他能够有自信心，积极面对未来，这些奥吉所表现出来的正面力量背后，是他的爸爸妈妈姐姐共同努力的结果，为什么影片要分为好几个章节来讲?就是让大家看到原生家庭能给孩子带来多大的力量。
里面有一个场景，也许很多家长都有过，但是我们看看奥吉的妈妈是怎么处理的：奥吉从学校回来的第一天，爸爸妈妈就特别注意孩子的情绪，在看到奥吉不开心的状态下，试图营造一个相对轻松的气氛，但奥吉并没有理解爸爸妈妈的苦心，而是发着脾气就离开了餐桌，接着，妈妈就尾随奥吉来到了他的房间，首先告诉他，你这样离开餐桌是非常不礼貌的，然后，她开始帮助奥吉发泄自己的情绪。他们的对话真的可以当做正确对待孩子出现情绪的教科书了。
奥吉：我太丑了。
妈妈：不，宝贝，你不丑。
奥吉：那是因为你是我的妈妈你才这么说的
妈妈：我是你的妈妈所以我说的就不算了吗?正因为我是你的妈妈，我说的才最对，我告诉你，你不丑，奥吉，心中的地图指引的是我们将要往哪里去，而脸上的地图是记录着我们曾经去过哪里。
在学校里受尽异样眼光的奥吉在妈妈的安抚下平静的入睡了。这就是妈妈给孩子带来的力量，正是因为奥吉有这样一个堪称完美的家庭，所以他才可以毫无顾忌的发泄自己的情绪，才能在外面受伤后，回到家就能满血复活，重新上路。
家，本来就应该给孩子最大的宽容，父母对孩子无私的爱，会给孩子的心灵穿上刀枪不入的外衣，所以，哪有什么奇迹，不过是我们的努力。
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